又短又好的拟人句(推荐143句)

1.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是种睿智，文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

2.春天的脚步近了，小草轻轻地伸了个懒腰，从土里钻出来。

3.柳枝在风中飘动，好像在向我们招手。

4.荷花像个亭亭玉立的姑娘，端庄地站在江心。

5.小乌龟朝你看了眼，哈哈大笑。

6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐•柳宗元《江雪》

7.学会从文中的语句分析人物形象

8.鱼儿在水中悠闲地散步。

9.微风徐徐吹过，柳条舒展着筋骨。

10.蜜蜂在那些美丽的花房中辛勤地劳作着，想象着带着甜蜜回家的幸福模样。

11.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。____刘禹锡《秋词首》

12.企鹅好像群竞赛的游泳健将，在波浪中逐流进。

13.战退玉龙百万，败鳞残甲满天飞

14.理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

15.柳树的枝子又长出了浓密的枝子，柔软的枝子像浓密的头发样垂下来。

16.大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

17.小葡萄也穿上了美丽的紫新衣

18.可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳

19.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换个角度体会下指挥别人的威风，换种活法体验下辛苦和艰苦的滋味，不仅是种乐事，还是件好事小学生描写动物的作文评语小学生描写动物的作文评语。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

20.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

21.枯黄的树叶舞动着轻盈的身子，投入了大地的怀抱。

22.小猫听到音乐就开始跳舞。

23.春天，燕子唧唧喳喳地歌唱，把春天带到我们身边。

24.或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是粒沙，是微乎其微的。

25.只可爱的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出段段优美的旋律。

26.秋天，梧桐树穿上了黄色的衣服。

27.叶草**幸福，而康乃馨则**健康，不样花语，相同心意。

28.那只小海豚在波浪形的海面上跳跃着，就像位美丽的少女在跳舞。

29.每天我为我家的小狗到饭的时候它总是对我汪汪地叫，就像对我说谢谢你主人

30.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

31.春，还像个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。

32.两个人在玫瑰园里摘玫瑰，个看到的是玫瑰下棘手的刺，个看到的是满园的红玫瑰。

33.秋天，苹果红着脸垂挂在枝头，高兴的笑着。

34.春天到了，小草刻不容缓的从土里探出面来。

35.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

36.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为篇佳作。

37.像长颈鹿样高。

38.春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着

39.春季就像活泼的儿童，憧憬渴望；春季就像健壮的青年，充满朝气；春季就像健康的老人，令人回味。

40.小蜜蜂哼着轻快的曲子在花丛忙碌。

41.珍珠鸟高兴地唱着歌，飞回了笼子。

42.小猫在睡觉，不时伸手挠挠头，抿抿嘴，睡得很香。

43.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为篇佳作。

44.蚂蚁像个老人样沿着路慢慢地爬着。

45.春姑娘不声不响地来了，柳姐姐的头上也多了些绿色的发夹，那是春姑娘送给她的。

46.你是个聪慧敏感的孩子，你也曾有个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

47.月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上抹温馨之感。

48.枫叶的嫣红，如个美丽的女人修长的双手，遥不可及，楚楚动人。

49.突出事物的发展变化规律或趋势。运用纵向对比，我们能发现事物是否发生了变化，同时也能明显看出事物的发展变化规律。以上面图书的变化历程为例，我们在对比中看到的了图书的变化历程，也发现了图书的发展变化规律：技术越来越先进，使用越来越便捷。

50.微微张开双臂，海棠用花开证明了自己的存在。

51.桃花开了，阵风吹来，像在跳舞。

52.绿油油的小草被风吹弯了腰。

53.夏天的中午，蝉儿也在树上歌唱，谈天，收获了夏天的喜怒哀乐。

54.溪水淙淙地流着，哗哗地唱着，咚咚地跳着，刻也不愿停留。

55.春雨淅沥，似为大地披上薄纱。

56.对不起，这段老师没有读明白，你愿意为老师再解释下吗？谢谢你。

57.柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。

58.你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们起努力好不好?老师相信你!

59.秋天是秀丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

60.天上的鸟儿像个歌手，欢快地唱着歌。

61.小溪欢快地用它那清澈的溪水直冲我的脚，它的伙伴们——花草树木也在沉迷中醒了过来。

62.年好景君须记，最是橙黄橘绿时。____苏轼《赠刘景文/冬景》

63.他恳求地看着我，好像在说：“师父，我要跟你玩。”

64.蜜蜂在花丛中快乐的跳着舞。

65.柳条像仙女裙，随风飘动；像个温柔的女孩，跳段柔美的舞蹈。

66.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

67.隔牖风惊竹，开门雪满山

68.小荷叶长出来了，像个站在那里害羞的小女孩。

69.大熊猫吃着竹子，在阳光照耀下慵懒地伸个懒腰，它的懒散慵懒惹人爱。

70.风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

71.秋天来了，金色的果实都排列在树枝上，等待着果农的检查。

72.企鹅扭动着肥胖的身躯，笨拙地展现他们的舞步。

73.这些小鸡还不到个拳头大，毛茸茸的，颜色各异，有白的黄的黑的花的，整天在院子里东奔西跑，叽叽喳喳的，和我们这群顽皮的孩子没什么两样。

74.船头飞溅起如翡翠般晶莹透亮浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

75.每天早上，我的小闹钟都会尽职地唱歌，催促我起床。

76.西红柿摇着圆圆的脸对你笑。

77.曲高歌樽酒，人独钓江秋。____王士祯《题秋江独钓图》

78.小鸟安逸地躺在大树怀抱里欢快地唱起了“小兔子乖乖”。

79.再者，要条理清楚。写作时不能东句，西笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

80.蜜蜂满头大汗的在花丛里采蜜

81.林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。——唐杜甫《曲江对雨》

82.勤劳的蜜蜂在花丛中忙碌地工作。

83.稻子在风中像个穿着金色衣服的姑娘，跳着欢快的舞蹈，真美！

84.莴苣姑娘穿着绿色的制服，笔直地站着，动也不动。

85.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者…点面结合，使文章生动，具体，详略得当

86.飞来飞去的蝴蝶就像仙女跳舞那样迷人。

87.像公牛样愤怒。

88.昨日春如女儿学绣，，枝枝不教花瘦。——宋·辛弃疾《粉蝶儿·和晋臣赋落花》

89.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的般住房，绝大部分是对称的，左边怎样样，右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。

90.夏天，荷花仙子们穿着漂亮的衣服在池塘里跳舞。

91.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

92.杜鹃山，你在我身边，你在我身边，花团锦簇，匆匆而过。

93.这些奶牛，身上白块黑块的，好像穿着花棉袄。

94.他庸懒的如只小猫。

95.对实验现象的描写能切中要害详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性读来饶有兴味

96.大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

97.月亮升起来了，又红又暗，就像有人从东方地平线上升起了盏红灯笼。

98.秋天的高粱，如群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。

99.小草在微风下频频点头。

100.秋天来了，黄叶带着乡愁拥进了大地的怀抱。

101.第部分是妈妈爸爸同\"我\"先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的？

102.春雨来到田里，浇着秧苗。秧苗似乎已经收到了消息，都高高举起，列队欢迎它！想象下这场面有多壮观。他们任由吮吸着春雨的甘露，心中默默地感激着。

103.从语言呈现形式上看，有词语词的对比短语与短语的对比句与句的对比层与层的对比段与段的对比部分与部分的对比。例如“红与黑”“追求进步和自甘堕落”“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”等等。

104.春风吹过，迎春花摇曳柔软的枝头，像欢快的舞蹈在空中。

105.秋天来了。枫叶迫不及待地穿上他们的新红衣服，在空中跳舞，庆祝丰收的季节。

106.天上的云变成了个孩子，在妈妈的怀抱里安睡。

107.在寒冷的冬天，梅花在风中静静地绽放，展现着自己的风采。

108.春风不知讲了什么笑话，桃花妹妹扑哧笑。

109.白云女孩在天空中自由地玩耍。

110.从虚实上看，有实实对比和虚实对比之分。有的对比，是眼前事物与眼前事物的对比，是实写与实写的对比。例如上车写让座的过程，详细描述甲是如何做的，乙是如何做的，这些做法都是此时此刻正在发生，正在呈现的。有的对比，其中项是眼前的现实，对比的另项是通过人物对话讲故事引传说作者回忆联想想象引入的，是另个时空发生的或将要发生的事实，这就是虚实对比。如《故乡》中见到的闰土是实写，回忆中的闰土是虚写，这就是组虚实对比。

111.莲花，你有彻底无私的奉献精神。你把自己的切无私地全盘托出，从花到叶到籽到根，可入菜肴，可作良药，通身是宝，整体奉献。

112.夜晚，星星在夜空中相互碰撞，注视着人们。

113.清晨，闹钟响起轻快的歌声，催我起床去上学。

114.树枝随风舞动，扭动着纤细的腰肢。

115.飞来飞去的蝴蝶就像小弟弟玩耍那样淘气。

116.蜜蜂仿佛舞者般在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

117.蝴蝶穿着彩色的衣装

118.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩样，读着让我有难受的感觉。

119.喵喵喵，外面传来小猫的叫声，我赶快跑到门前，开门看，是只黑色的小猫，它脖子上还长着圈白色的毛，就像是戴着白色的项圈。

120.小狗看看外没人，左右开弓大吃大嚼起来，转眼杯盘狼藉。

121.他坐在小船上，小船像老人样慢慢地移动着。

122.天鹅是个神奇的歌唱家，它在湖中翩翩起舞，景色是那么的美丽，真让人陶醉。

123.松鼠慢慢吞吞地贮存冬粮。

124.桃花悄悄地开了，低头笑，真美！

125.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

126.春，还像个狡猾的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。

127.雪消门外千山绿，花发江边月晴。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

128.夏天像个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的，速来忽去的骤是他的脾气。

129.蜜蜂在花丛中采蜜，分兴奋。

130.当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写首小诗，来抒发你的思想感情?课后记：本课授课过程中，学生对于化石的形成过程中，以及它对研究地球历史以及生物变迁过程缺乏必要的理解，但却充满了好奇心。课前布置学生们进行的资料查阅起到了很好的教育教学效果。如果本课能够进行生物和语文的合作教学探究，辅助多媒体实施教学，那将取得更好的教育教学成果。《看云识天气》教案设计学习目标：

131.荷花在风中摇曳，逗得青蛙也在扑哧笑。

132.全文通俗易懂，趣味性强。

133.叶子如将军，翩翩起舞，寻找自己的归宿。

134.春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。

135.松鼠机智地贮存冬粮。

136.像猫头鹰样聪明。

137.文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常去池塘边看青蛙”，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“曲气势磅礴的交响乐呀!”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀!作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙年之内最少能捕捉到“万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙，真是我们的好朋友。”结尾收笔有力，感情表达真实。

138.校园里的花儿都绽开了笑容。

139.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛样踏踏实实走好每步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的片天地。

140.蟋蟀在草中弹琴。

141.要条理清楚。描写种小动物也和写其他作文样，不能东句，西笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

142.春，就像个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。

143.春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。