太阳是什么仿写句子,关于雨的仿写
1.他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼。最好的礼物是别人对你的理解尊重与关爱。孩子是无辜的，他不应该为父亲的言行承担责任。因为艾娜有颗善良和宽容的心气候变化人类活动荒漠化
2.秋天的夜晚，墨黑的天空总有些繁星点缀，天空中明亮的勺子般的北斗星，璀璨的北极星恒久地挂在天空，给回家的游子指明了方向。银盘般的月亮散发出皎洁的月光，神秘而美丽，笼罩着静谧的夜。
3.你看那细密如织的秋雨，就象个经历沧桑的耄耋老人样，在经历了太多的轰轰烈烈之后，方知晓**淡淡才是人世间最最重要的，所有的荣誉光环成就……都只是暂时的，不管是任何人，都不能永远站在顶峰，总有坐在山下休息的时候。
4.阅读诗歌，回答问题。
5.春天到了，美丽的大自然逐渐生长发育了。绿草从地低下伸出了脑壳，好像是在朝春季点点头。在春风的吹动下，垂柳好像在梳着她那漂亮的长头发，向人们炫耀呢！不知道是春季的好或是春天的美让小溪流的水越来越清澈透亮，清得能够照出影子。
6.秋雨如殇，秋雨如诗，秋寒如醉，秋景如潮！
7.仿照例句，再写两个分句，与例句组成个排比句例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。
8.我们应该相信，现在的所有挫折，都会变成明天的珍贵回忆。
9.秋天来了，景色在变化，场秋雨，告诉友友要保重，珍惜眼前！
10.勾勒出海岛草木茂盛，给人以生机勃勃的感受的诗句是，。
11.北平伦敦热带无风声响晴温情温情
12.依照划线句子的句式，写个意义连贯句式相同的句子。（分）
13.选择对下列语句翻译正确的项。
14.我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难
15.()败涂地(塌糊涂片甲不留等)()在-再
16.描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是，。
17.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
18.我喜欢在秋雨中行走，感受凉爽的秋雨。在秋雨中行走，感受秋雨对人们的
19.扫除字词障碍：匿笑(
20.能阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文基本内容。
21.名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱童心的赞美《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;鲁智深美在他疾恶如仇有勇有谋的性格;祥子美在他质朴勤劳不向命运低头的顽强精神。
22.秋天的雨是淡蓝色的，晶莹透彻。千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树上，像给枝条梳着柔软的头发；雨落在地里卷起了阵青烟，土地好像绽放出了个笑的酒窝。
23.夏天的雨是黏腻的，秋天的雨是清爽的，就算下了整天依然感觉干爽，下雨出去踩水是童年美好的回忆之。
24.曾子曰：“吾日/省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
25.识记作者和代表作品，流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
26.秋天的雨，是丝又像纱，绵绵的下个不停。
27.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是
28.这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈？
29.像史铁生这样身残志坚的人还有很多，请举个例子，说说他（或她）的事迹。
30.当人不知而不愠，不亦君子乎？
31.依照下边拟人的句式，以“长城”开头，写个两次使用拟人的句子，不超过个字
32.场秋雨场凉，城里霜风落木伤。远在天涯多少客，归期未到已思乡。
33.第④段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。
34.概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。（寓意写在书上）
35.孩子做的这些事，反映了他（她）的性格，也表现了他（她）的心愿。
36.诗人所想像的天上的街市是个怎样的世界？请用几个词概括下。
37.通过品读分析，领悟作者对母爱的赞颂；
38.翻译文中画线的句子。（分）
39.认识“暴走妈妈——陈玉蓉”。
40.例：我在树林里走来走去，想寻找片火红的枫叶。我在
41.依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：_________________________________________________________
42.秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着我们：秋天已经来到。她的美丽感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的足迹，随风飘落，在空中不停的舞动，给人以静静的遐想和沉思。
43.夜雨潇潇，金风细细，叶叶梧桐坠。躺在床上，聆听窗外的雨声，如歌般美妙，如诗般惬意，好似行云流水，又宛似位娇滴滴的姑娘在窃窃私语。这是秋雨吗?是，它是。但它不再是那令人忧愁的秋雨，而是充满希望的。就像生命样，有伤心也有快乐。这条路上也许风景凄清，但也许下个转折口，将会看到个全新的景色：微雨朦朦，烟云笼罩，小径红稀，芳野绿遍，翠叶藏莺，朱帘隔燕……
44.淅淅沥沥带秋凉，落叶纷纷满池塘。撑伞室外放望眼，山体蒙蒙流水长。
45.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形声色味俱全，春夏秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
46.徜徉在上海外滩的万国建筑群，更可体会这座城市的百年风情和魅力所在。
47.春雨缓缓飘落下来如缕如丝地飘落到大地上。哦！那是春姑娘匆匆洒落的汗滴。它悄悄地湿润着肥沃的泥土轻轻地唤醒那沉睡的草娃娃。小草苏醒了舒展着身子钻出了地皮儿染绿了大地。春雨像只温暖的手慈母般的抚摸着草娃娃大地更绿了绿得生机勃勃。透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱我望着那些打着伞匆匆避雨的行人不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心起来感受这春雨带来的清凉吧。于是我收起伞走进雨中细小的雨滴打在身上点也不觉得冷只有种亲切清新的感觉。雨雾弥漫雨珠儿串成个大珠帘如烟如云地笼罩了切。快乐的小燕子穿来穿去想用尾巴剪断雨帘
48.金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。
49.美丽的白云，会儿变成了奔驰的天马，会儿变成了展翅翱翔的雄鹰，会儿变成了洁白的羊群，会儿有变成了戏耍的蛟龙。
50.月日按照前半句形式，发挥想象仿写句子。绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；
51.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的种情况。
52.依照①句，续写②句和③句，字数与①句相同①没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；②没有理想的人，他的生活如同无能的航船，飘飘荡荡，没有方向
53.秋风过处，谷飘香。那片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
54.分）阅读下面这首诗，回答～题。（分）过零丁洋辛苦遭逢起经，干戈寥落周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这首诗的作者是____
55.()保尔・柯察金
56.俗话说，“场秋雨场寒冷”，当你躲在房子的屋檐下，当你藏在个空旷的地方，当你躲在无人的地方时，你似乎听到了秋雨
57.理解课文内容填空。
58.秋天的雨，是首歌曲，是首谱不完的乐章。
59.解释下列各句中划线的词：
60.回顾课文，试着用自己的话说说每章的意思并背诵前章
61.秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。
62.雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着**的人，触发内心深处的情感。有时是甜的，有时是苦的，有时是酸的，也有时是咸的。独自凝望着雨，总是有中说不出的感觉，很熟悉，有很遥远。
63.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
64.垂柳的树技软绵绵的，上边抽出来了许许多多窄长叶片，如同很多条翠绿色的木船，随风摇曳中又像小孩子闪烁的双眼。远看垂柳，犹如名婀娜多姿的美少女在河边梳妆她那丝丝缕缕发丝。阵阵清风拂过，垂柳更似名风韵绰越的漂亮美女，正观赏着自己漂亮的倒影。
65.光明美丽富庶幸福自由。在民间故事中,王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历月日在鹊桥上相会次；诗中却没有这种限制,他们不但可以自由来往,而且可以在天街闲游。表现了诗人对自由幸福生活的向往。
66.前句写出了秋郊黄昏的___________________________
67.达标检测，反馈矫正，反思目标
68.略郭沫若现《女神》《屈原》《星空》巴雷台湾《地平线》《玫瑰城》【课堂导学】
69.年后回到我的家乡，我不禁赞叹：“我的家乡竟然变成了这样个多姿多彩的世界！”
70.秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。
71.秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
72.仿照下面例句，从ABCD个英文字母中选取个，以”青春”为话题，展开想象和联想，写段运用了比喻修辞格意蕴丰富的话，要求不少于字。（分）