风是调皮的仿写句子,仿写冬天的句子

1.我们从个稚嫩的孩童，变成了位勤奋上进的学生，变成了位爱国青年，变成了位事业上的伟人，变成了富强国家的份子。

2.分析文章结构，大致梳理情节脉落。

3.文中写了莲花荷叶母亲，说说文章最主要要赞美的是哪个呢？

4.雨直下着，下着……这秋雨，有时让人喜欢有时由让人讨厌，世间的生活又何尝不是这样，高兴时觉得生活分有意思。

5.快速阅读，理清课文的结构层次。

6.根据下面这句话的格式仿造个分句，再在后面加句，作为前面句话的总结如果你是棵大树，就洒下片绿阴；如果你是棵小草，就增添分春色；如果你是只雄鹰，就博击万里长空；如果你是只蜜蜂，就酿造份甜蜜；让我们共同创造辉煌。

7.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?

8.虚写诗人想像之景的句子是：

9.作者为什么把孩子想象成朵金色花？下列理解不恰当的项是（

10.《次北固山下》这首诗的颔联是：，。

11.秋天的雨，有盒彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了桂花，那娇小柔美的身姿，披上黄色花裙，大方地在“秋风舞台”上跳舞。它把橘红色给了石榴，那枝头长满了香甜可口的大石榴，压弯了树枝，裂开了口就像在对你微笑。金黄色是稻子的，看，微风吹来，稻子随风摇摆就像金色的波浪，让农民伯伯乐得合不拢嘴。它呀，又大方地把紫红色给了小葡萄，小葡萄多开心，在清凉的秋雨中越长越大。月季仙女得到的颜色就更多了，火红的杏黄的雪白的……漂亮的月季在秋雨里频频点头。

12.这段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。

13.雨水渐渐多了起来，密密麻麻的从天际的连片乌云中跳跃而下，像极了那从天而降的精灵，在先前那些小雨滴铺好的湿漉中舞蹈着，欢跃中，发出了清脆的水珠与泥地的撞击声，虽清脆却密集。

14.水分子有很多的形态，从水变成雾气，变成白云，变成雨滴，变成雪花。

15.把下面的句子改成带被字的句子。雨水打湿了我的衣服。______________________________

16.续写语句——与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。

17.这场骗局是由个小孩说出真相，这说明了什么？

18.花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了；硕果把秋天的门推开了瑞雪把冬天的门推开了。

19.凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚点钟以后，火星就从东南方的地*线升起。它比附近天空中的任何个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

20.秋雨绵绵，如雾，如烟，缠绵着秋夜里的寂然，夜风微寒，如丝，如弦，轻拂着心底里的眷恋。

21.自此，我家永不养猫。

22.秋天像幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上天赐予人类的礼物，充满了收获的喜悦；秋天就像艘从海归来的渔船，满载着幸福的人。

23.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？

24.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯合理的排比句。（分）

25.读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

26.秋雨像个花仙子样雨中摇曳着动人的身姿。

27.人生如支歌，应该多些昂扬，少些萎靡；

28.秋天的雨，是声呼唤，把秋天的收获叫过来了。

29.蔚蓝色的天空。在深秋时节，尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

30.凉爽的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚点钟以后，火星就从东南方的地*线升起。它比附近天空中的任何个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

31.是印度人也喜欢用花比喻儿童；是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

32.“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。

33.倒塌，坠落;果然，果真;即使;方

34.jībìxiánhài

35.温故而知新，可以为师

36.立秋时节，细雨绵绵，飘洒了路。像潺潺的小溪，带来了山间清爽的风。

37.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

38.枯黄的落叶，片两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。

39.南宋志南和尚的《绝句》吹动杨柳的春风引用借代

40.夜晚他在杳无人迹的校园里处徜徉。

41.大雨就像小朋友的脸说哭就哭，说笑就笑。这不雨说停就停，空气格外得清新，树叶变得更加的碧绿，远处碧蓝的天空中出现了道彩虹，像是座巨形的拱形桥横跨在天际间。阵阵风吹过来凉爽极了。雨是透明的，雨的眼泪也是透明的，就连雨的血也都是透明的，所以人们看不到雨在落泪，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，为了传达给人们它的心声。在它哀愁的时候，它会在窗子上，阳台边，屋顶上弹奏这属于它的哀曲。在这哀曲里，雨哭尽了它的泪，诉说着它的哀愁。窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。夏天的雨，总是倾盆而下，伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光，齐来到人间。

42.按照前半句的形式，用比喻句续写句子。游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。

43.没有本书的家，是没有朵花的花园；没有本书的家，是没有只鸟的树林；没有本书的家，是没有滴水的湖泊；没有本书的家，是没有颗星星的夜空；没有本书的家，是没有棵青草的沃土；没有本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。

44.是谁，坐在这烟雨朦胧的初秋？细数河岸的杨柳，婀娜袅袅。他轻轻的来了，又轻轻的离别。只剩下，我在绵绵的秋雨里，眼万年。

45.在实现人生目标的途中，我们不要希望今天刚抬腿，明天就能到达终点;今天刚栽下棵树，明天就能结出果实;今天刚读书，明天就成才。

46.没有想象，思维就像花儿失去了营养;没有想象，思维就像庄稼离开了土壤;没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。

47.夜晚雨水细雨，金色风，树叶垂挂。躺在床上，听着窗外的雨，它像首歌样美丽，像首诗样令人愉快，像流云流水，像个娇嫩的女孩在窃窃私语。这是秋雨吗？是的。但它不再是悲伤的秋雨，而是充满希望。就像生活样，有悲伤和幸福。这条路上的景色可能是暗淡的，但也许下个转折点将会看到个全新的风景:

48.绵绵的秋雨，带着上苍的叮咛，缓缓的从天而降，把爱尽情地播撒。

49.不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛;不是所有的喝彩者表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定;不是所有的顺从都表达虔敬，就象不是所有的反对都表达憎恶;不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的对手都是敌人;不是所有的坚持都表示顽强，就象不是所有的放弃都表达懦弱。

50.在下面的横线上再写个句子要求：①根据文意，另举事例；②句式与画线句相同没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己害国吗？

51.“对于‘跑’和‘踩’类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（

52.这个故事通过爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，告诉我们凡事都不要自欺欺人，不要爱慕虚荣。

53.蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。蚊子的遭遇说明—尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。略

54.街灯远望，光线忽明忽暗，正与望见的天上的星星类似；为从人间延伸到天上作铺垫。点（人间的）街灯仿佛诗人指引着读者在看；也表示视线延伸向无穷远处的天河。街市上/陈列的/些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。对黑暗现实的不满；对美好理想的追求；对苦难的人民的同情。略

55.络绎不绝的人们徜徉于大街，享受浪漫夜景。

56.第部分（-）：我很少笑话动物

57.人生如支歌，应该多些昂扬，少些萎靡；人生如首诗，应该多些高雅，少些庸俗；人生如幅画，应该多些色彩，少些苍白。

58.生活是那丛木樨花幽幽的芳香，生活是那弯新月静静的微笑，生活是那流**情的歌唱。

59.夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，者有机结合。

60.《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”字揭示了文章的（）

61.春风又绿江南岸（）两个黄鹂鸣翠柳（）

62.秋天的雨又像个被父母委屈了的孩子，抽抽噎噎，点点滴滴;顺着屋顶，沿着树叶，随着小坡，瞬间大地已被铺**湿润。

63.译句：⑴树在道旁而多子，此必苦李。

64.秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

65.明确：史铁生（年月日—年月日），原籍河北涿县，年出生于北京，年毕业于清华大学附属中学，年去延安带插队。因双腿瘫痪于年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。年月日凌晨点分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。

66.“潮平”表明长江当时_____________，这与诗中“

67.春天的风景是如此的美，我徜徉在花的海洋里，觉得生活是那么美好。

68.近处，大滴大滴闪亮的雨珠子从天空中密密麻麻的洒下来，房顶上和地面上顿时腾起层如烟如云的水雾。雨点越来越密，蔗掩了我的视线，那些欢呼着奔跑着找地方避雨的人群，只能看到他们的身影，无法看清他们的面容。

69.《诫子书》中认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？作者写这封信的用意是什么？

70.花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉;花时间去思考吧，思考是力量的源泉;花时间去想像吧，想像是创新的源泉;花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉;花时间去运动吧，运动是健康的源泉;花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉;花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。

71.秋天是个美好的季节，它不同于夏季的炎热；冬天的苦寒，它和春是孪生姐妹，有着相同的闪光点。秋天是个瓜果飘香的季节；秋天是个播种希望的季节。成筐的柑桔成堆的荔枝，都很新鲜，令你垂涎欲滴。

72.有时凝视久了，自己也仿佛融入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。

73.忽如夜春风来，千树万树梨花开。

74.秋雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。

75.春天来了，满山遍野变成了花的海洋。

76.检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）

77.①‖②‖③④触觉嗅觉听觉和煦温暖

78.请用句简洁的话浓缩故事情节。

79.为什么宋人不会再得到兔子？（分）

80.成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执着，“桃李满天下”的欣慰；成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦；成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的**；成熟是首优美的诗，朵芳香溢的蔷薇；成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。

81.红旗飘扬。（）的红旗（）飘扬。爸爸研究数学。（）的爸爸（）地研究（）数学。小鸟歌唱。______________________________________________

82.例如：能买到文凭，不能买到知识；能买到选票，不能买到尊敬。

83.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

84.（）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？

85.假如每次想起你我都会得到朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。

86.不良气候背景土地资源利用不合理，草地资源退化和减少，水资源短缺。举例子的说明方法，具体说明了有那些气候干旱，植被稀疏的地区才有可能发生沙尘暴，并强调了这掠夺性行为的危害性。

87.调动学生的生活体验，领悟母爱的伟大。

88.用“我不是……也不是……而是……”的格式造句要求：①恰当地运用比喻的修辞手法；②句意要表达自己的理想和愿望。参考例句：我不是挺立在高山峻岭的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的棵小草——为壮丽的河山添上笔绿意。造句：我不是条奔腾的大江，也不是潭死水，而是眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。

89.友情，是人生笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。读书，是人生笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。