仿写雨的拟人句(汇总88句)
1.认真阅读《杞人忧天》，并独立翻译成现代文，然后思考下面问题。
2.有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟；有人爱夏天，那是因为她生机勃勃，绿如墨染；有人爱冬天，那是因为她冰封雪漫，气象万千。而我对秋天独有钟情，衷心赞美。
3.秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
4.在横线处填写恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同没有想象，思维就像花儿失去了营养；没有想象，思维就像庄稼离开了土壤；没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。
5.秋天的雨，是首歌曲，把秋天的心声倾诉了。
6.培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。
7.踏花归来马蹄香（）枝红杏出墙来（）
8.第次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。
9.荷叶何以让作者联想到母亲？认识下作者的母亲，分析荷叶与母亲的关系，这种写法叫什么？
10.月日按照前半句形式，发挥想象仿写句子。绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；
11.曲的第句用了个___________词，写了种景物，
12.红旗飘扬。（）的红旗（）飘扬。爸爸研究数学。（）的爸爸（）地研究（）数学。小鸟歌唱。______________________________________________
13.写大臣官员和皇帝次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态动作语言和心理描写进行比较。
14.秋日的雨，纤细而柔美，丽质妩媚，美若仙子，如彩练当空轻舞，似柳丝随风飘逸，摇曳生姿，恩泽大地。
15.春雨好闹啊！小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐，再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上，你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风，伸展着腰肢，舞动着嫩黄的翠绿的裙衫，翩翩起舞，旁边的柳树也甩动着长长的秀发，唱着
16.忧天地崩坠，身亡所寄废寝食在“晓之者”的开导下“舍然大喜
17.秋雨很冷，因为它从天的大雨中落下，所以太高了，太高了。“顶部很孤独”，那么怎么可能不冷呢？秋雨是苦的，从这么高的天空落下，渗透到这么深冷的地下，怎么能不苦，怎么能不涩呢？秋雨是眼泪，天空中的泪水，冰冷到骨头，所以秋雨的切都准备冬眠了，对吗？只有松柏不能，因为松柏的根太紧太深，无法到达秋雨。它是如此之深，以至于松柏有颗像古代***战士样的心，它长期以来直无法忍受温柔，我已经感受到了秋雨的寒冷，秋雨的苦与秋雨的痛
18.没有月光，却有微风；没有任何好的景致，却有秋雨酿造出泥土的幽香，也许正是由于这点，才使我这般的快活吧！
19.当我忧愁时，倚楼听秋雨，不禁叹道：“这此第，怎个愁字了得?”躺在床上听雨，虽没“倚楼听秋雨”的情调，却别有般滋味在心头。这是种撩人心弦的天籁之音，极远的又是极近的，极缥缈的又是极现实的，像泉水的叮咚作响，像母亲的慈爱唠叨，像贝多芬在演奏乐曲，像朋友在倾诉心事。
20.秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
21.速读——段。找出雪地捕鸟的描写。划出动词，再品读，体会作者用词的准确。
22.杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？
23.时间好比条无形的的河流，它无声地流过每个人的身旁；时间如同位公正的法官，它公*地对待每个人的是非；时间好比支画笔，它能在人们脸上画出沧桑；时间如同把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦。
24.（）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？
25.泰戈尔：印度诗人作家，他生创作丰富，诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。曾获年诺贝尔文学奖。印度是个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
26.秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。
27.仿照下面两句的格式，再写出个关于书的比喻句书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。①书是良药，能医治愚昧之症②书是乳汁，哺育人们成长③书是伴侣，伴我们度过美好人生
28.“从前线回来的人说到白求恩，没有个不佩服，没有个不为他的精神所感动。”将这个双重否定句改成陈述句，并说说表达效果有什么变化。
29.秋天来了，景色在变化，场秋雨，告诉友友要保重，珍惜眼前！
30.秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂**道珠帘。
31.冷冷清清的心，惆怅纷纷的眠。雨！敲击着屋外切，叮咚有声。
32.雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着**的人，触发内心深处的情感。有时是甜的，有时是苦的，有时是酸的，也有时是咸的。独自凝望着雨，总是有中说不出的感觉，很熟悉，有很遥远。
33.仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写组句子。（不要求与原句字数相同）（分）
34.漫步在秋雨中，虽说有些清冷孤寂，没有世外的喧嚣凡尘，但有淅沥的雨落，有飞舞的鸟蝶，还有恬静的花草，它们悠然的展现自己，让生命在雨滴的音符中跳动。
35.识记作者和代表作品，流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
36.用简短的语言概述本文的内容。
37.雨直下着，下着……这秋雨，有时让人喜欢有时由让人讨厌，世间的生活又何尝不是这样，高兴时觉得生活分有意思。
38.文中写了莲花荷叶母亲，说说文章最主要要赞美的是哪个呢？
39.你的呼吸像雨滴渗入我的爱里。
40.经过次又次的磨练，他变成了个坚强的孩子，也懂得了怎样去爱。
41.季的雨各有什么特点？请分别概括。．概括
42.略郭沫若现《女神》《屈原》《星空》巴雷台湾《地平线》《玫瑰城》【课堂导学】
43.如果季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。如果季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。如果季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。
44.有感情地朗读本诗，体会作者的情感变化；
45.花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了。果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了。真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
46.能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
47.得人之使，非得人于井中也。
48.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是部寓言故事集。相传伊索是公元前世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
49.下列说法正确的是（
50.）猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明？
51.失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力;贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力;痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
52.下列词语中解释不正确的项是（
53.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。
54.）真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？
55.秋雨如此挥之不去，荒凉。她推开了秋天的门，向我们表明秋天已经来了。她的美丽感染了树上的叶子。叶儿想追寻她的足迹，随风飘落，在空中起舞，给人们个安静的遐想和沉思。
56.乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。”乐观者说：风是春的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚强。悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。
57.仿照下面例句，从ABCD个英文字母中选取个，以”青春”为话题，展开想象和联想，写段运用了比喻修辞格意蕴丰富的话，要求不少于字。（分）
58.蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出个什么道理？
59.示例：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风
60.面对眼前的美景，有时凝视久了，自己也仿佛融入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。
61.我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天其它的什么特点？请选择首，写出你的发现。(分)()黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）()人间月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）我选择首，我的发现是：中国第大发明——汉字
62.秋夜风雨著寒意，聊借春梦解秋凉。
63.秋天是个美好的季节，它不同于夏季的炎热；冬天的苦寒，它和春是孪生姐妹，有着相同的闪光点。秋天是个瓜果飘香的季节；秋天是个播种希望的季节。成筐的柑桔成堆的荔枝，都很新鲜，令你垂涎欲滴。
64.背诵课文。【学习难点】
65.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法；体会拟人比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
66.写出两句描写秋天的诗句并背下来。
67.“这点决不能让任何人知道”中的“这点”指的是什么？
68.子曰：“人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
69.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（
70.毛泽东，中国革命家战略家理论家和诗人，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，年逝世于北京。从年到年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之，《时代》杂志将他评为世纪最具影响人之。
71.“师”与“帅”①教师的身份和作用如同元帅样重要，只是戴着礼帽，多了些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅样，在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将，让学生冲锋陷阵。攻城略地。
72.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的种情况。
73.以《我与——（补充种动物名）之间发生的趣事》为题写篇不少于字的文章。
74.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:
75.你从这个故事学到了什么？
76.让自己的生命为别人开朵花：次无偿的献血是朵花，句关切的问候是朵花，次善意的批评是朵花，次受伤后的救助是朵花，次适时的看望是朵花，次及时的电话是朵花，个亲切的微笑是朵花。
77.朗读课文，把握内容
78.如雾如烟雨缠绵，如丝如幕风瑟寒，浅梦凝香轻眷恋，意韵悠长醉阑珊。
79.母爱是团火，点燃你奋斗的激情；母爱是盆水，浇灭你骄傲时的火焰；母爱是个警钟，无时不刻在提示我们。母爱是生相伴的盈盈笑语；母爱是漂泊天涯的缕缕思念；母爱是儿女病榻前的关切焦灼；母爱是儿女成长的殷殷期盼。母爱是无由的牵挂；母爱是莫名的感动；母爱是个问候；母爱是声叮咛；母爱是无私的奉献和包容。（来源：文章屋网
80.生命像火焰，火在舞蹈，那扭动
81.以后就是典家什当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当"睁眼瞎"
82.以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成组排比句爱心是片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震憾；爱心是座亮在黑暗中的灯塔，使迷失方向的航船找到港湾。
83.（）通“悦”愉快
84.按照前半句形式，发挥想象仿写句子。绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）（要求填写至少两个句子）
85.模仿下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写个句子。历史是条长河，时间是涌动着的波涛。仿写：历史是首曲谱，时间是跳动着的音符
86.假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。
87.熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
88.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？