仿写冬天的句子(分享88句)

1.我喜爱秋雨，更喜爱在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，却有别样的情趣。秋雨不像春雨那样的温和，不像夏雨那样的急骤，秋雨的雨点很细，牛毛细雨洒在身上如玉般凉爽宜人。

2.谁和谁好仿写句子年级

3.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得仿写句子练习及答案仿写句子练习题及答案

4.枯黄的落叶，片两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。

5.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？

6.生读文章，注意读音和停顿。

7.绵绵的秋雨带来了思念，也带来了寒冷，阵阵的寒意侵袭着我，我感觉好冷，又好无助，却又情愿将自己置身于秋雨之中，任绵绵的雨丝滴落在自己的脸上，冰凉的打在脸上，顺着脸颊滑落，带着丝清凉。

8.作者写这封信的用意是什么？

9.秋雨如帘，我掀开那帘的角，走进秋雨中，感受着秋雨中的朦胧意境，享受着秋雨的丝丝凉意。在秋韵里，感受着秋韵的诗意，享受着秋韵的胜景。这是上苍对人类的偏爱，这是老天对人类的馈赠。此时的我，心如秋雨，神如秋韵，洗尽的灵魂，在秋雨中升华。

10.请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成个排比句。

11.秋天像幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上天赐予人类的礼物，充满了收获的喜悦；秋天就像艘从海归来的渔船，满载着幸福的人。

12.没有本书的家，是没有朵花的花园；没有本书的家，是没有只鸟的树林；没有本书的家，是没有滴水的湖泊；没有本书的家，是没有颗星星的夜空；没有本书的家，是没有棵青草的沃土；没有本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。

13.比喻想象写作。古人咏雪的诗句写得如此精妙，我们也来试试。

14.请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。要求与上下文句子的句式修辞手法相同人的生像金，要刚正，人格须挺立：①人的生像木，要充实，内涵须深刻（或：人的生像木，要正直，立场须坚定）；②人的生像火，要耀眼，事业须旺盛（或：人的生像火，要蓬勃，体力须充沛；人的生像火，要热情，态度须诚挚；人的生像火，要燃烧，性格须热情。人的生像土，要本色，作风须朴实。

15.体会下面语句的情感，并分析。

16.这首诗诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，表达对黑暗现实的不满,对美好生活的向往。朗读指导：

17.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。

18.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春雨像绢丝样又轻又细，好像是种湿漉漉的烟雾没有形状也不出响声轻柔地滋润着大地。声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画般的美丽。雨，洒在河面上，平静的水面泛起粼粼波纹。机灵的小鱼跳跃着，掀起朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴；雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面

19.根据例句的内容和形式，仿写个句子例句：语文学科像大海样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体会海的静谧。语文学科像苍穹样广袤（mào），你可以在阳光下欣赏蓝天白云，也可以在谷堆边享受收获时的喜悦。

20.秋雨的声音是千变万化的。不知不觉中，我走进了公园的大门，只见雨水给绿叶涂**层油，显得更加郁郁葱葱。花儿可不喜欢秋雨，因为它把美丽的衣裙都打湿了。于是，它们纷纷躲到了绿叶下面。

21.王戎是根据哪些因素来判断李子是苦的？

22.雨并不大，但直在下。秋雨像微风，却像寒冬的风，落在我身上，冲刷着我心中的悲伤。我回想起那个流动的梦，仿佛世界与我无关，除了秋雨。今晚的雨很新鲜，我今晚的心情就像秋雨，带着丝悲伤。

23.蚊子：冲咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败

24.假如每次想起你我都会得到朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。

25.秋天的雨，有盒彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，像妹妹的小脸蛋，跳啊跳啊，跳去给人们吃呢！它把紫色给了葡萄，葡萄像串串珍珠。它把黄色给了梨子，梨子像个个小葫芦。它把绿色给了西瓜，个个大西瓜滚啊滚啊，滚下了山坡。山下的人们都把西瓜个个**分享。橙色是给柿子橘子的，它们个个你追我赶的，要在比赛中斗个高下。牵牛花的颜色就更多了，有红的黄的白的……美丽的花儿们在微风中争奇斗艳。

26.谅解是股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。

27.答案示例：()那么唐僧为什么不戴呢?()孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。()我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。

28.花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了；硕果把秋天的门推开了瑞雪把冬天的门推开了。

29.在实现人生目标的途中，我们不要希望今天刚抬腿，明天就能到达终点;今天刚栽下棵树，明天就能结出果实;今天刚读书，明天就成才。

30.按照前半句的形式续写句子，(注意句式及修辞)

31.人生如支歌，应该多些昂扬，少些萎靡；人生如首诗，应该多些高雅，少些庸俗；人生如幅画，应该多些色彩，少些苍白。

32.C①苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧绿。

33.没有想象，思维就像花儿失去了营养;没有想象，思维就像庄稼离开了土壤;没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀。

34.第部分（段）：第次看花,因我拒绝未看成，感悟母爱的宽容理解。

35.散文诗是兼有散文和诗的特点的种文体，般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。

36.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

37.自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写组排比句。（分）

38.秋雨绵绵，我同时有着时隔多年的欣慰和牵衣悲泣的哀情。我知道，我故乡的切，包括我的家人，不但被“奔波”挟制若干年，而且早已成为那“奔波”劳累的遗物了。

39.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

40.加点字解释不正确的项是（

41.概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。（寓意写在书上）

42.最能反映作者的博大胸襟的诗句是

43.读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

44.本文写“百草园”和“味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？下面种说法可供参考。

45.快速阅读，理清课文的结构层次。

46.深层研读，体察文意。课文文笔优美，充满诗情画意。请学生再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。

47.）爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？

48.下面是首题为“荣誉”的小诗，请根据上下文填写出空位的内容（分）

49.秋天的雨，有盒彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了桂花，那娇小柔美的身姿，披上黄色花裙，大方地在“秋风舞台”上跳舞。它把橘红色给了石榴，那枝头长满了香甜可口的大石榴，压弯了树枝，裂开了口就像在对你微笑。金黄色是稻子的，看，微风吹来，稻子随风摇摆就像金色的波浪，让农民伯伯乐得合不拢嘴。它呀，又大方地把紫红色给了小葡萄，小葡萄多开心，在清凉的秋雨中越长越大。月季仙女得到的颜色就更多了，火红的杏黄的雪白的……漂亮的月季在秋雨里频频点头。

50.文章开头交代“王戎岁”有什么作用？

51.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。友情，是人生笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风

52.这篇童话故事的主要情节如果用个字来勾连概括的话，你会选用哪个字呢？

53.雨不大却下个不停，这场秋雨似温柔的春风，却又似那冷酷的冬风，飘落在我身上，冲洗我内心深处的那份伤感。我在忆梦中飘逸，仿佛除了秋雨，这个世界与我无关。今晚的雨格外清新，而我今夜的心情似那秋雨，有丝淡淡的哀伤。

54.人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是棵大树，就撒下片阴凉；如果你是泓清泉，就滋润方土地；如果你是棵小草，就增添份绿意；如果你是颗星星，就点缀角天空。如果你是朵鲜花，就装点分春色。

55.翻译文中画线的句子。（分）

56.百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

57.判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作语言神情心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。

58.成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执着，“桃李满天下”的欣慰；成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦；成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的**；成熟是首优美的诗，朵芳香溢的蔷薇；成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。

59.亮晶晶的春雨像群天真烂漫的娃娃在层里直垂到地面上远处黛色的群山近处粉红的桃花嫩绿的杨树柔软的柳枝都被笼罩在这张无边的大网里这张网是春姑娘巧手织成的纱巾盖在天地间技在群山上。天际边滚来了团团乌云，瞬间倾盆大雨，从天而降。春雨好闹啊！小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风伸展着腰肢舞动着嫩黄的翠绿的裙衫翩翩起舞旁边的柳树也甩动着长长的秀发唱着

60.我常常认为，大自然与人之间有种奇妙的契合，给人以启迪和感悟：青山，是深厚的积累与勇敢的崛起;长河，是顽强的寻求与机智的开拓;

61.乌云下子便乌乌地压下来。沉闷的雷声从西北方向我们移来，紧接着，串豆大的雨点，落了下来，刹那间，串又串的雨点，铺天盖地地倾盆而下。

62.我喜欢在秋雨中行走，感受凉爽的秋雨。在秋雨中行走，感受秋雨对人们的

63.没有夏雨那么热情奔放，更没有冬雨的冷酷，有的只是丝悲伤与腔善感的情怀。雨还在细细地下着，显得那么孤单与悲凉。

64.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“览众山斜的气魄;我梦想，来到美丽的北戴河边，在片的**中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登**齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“览众山斜的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

65.曾经的失败也会变成今日的成功，所以不要再被失败牵绊住脚步，放手搏吧！

66.在下面横线上紧接上文，再举个例子，句式大致相同心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，心收复失地，不是写下了情真意切壮怀激烈的《满江红》？宋末的文天祥，富贵不淫，威武不屈，大义凛然，视死如归，不是写下了气贯长虹的《正气歌》？

67.“这是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的

68.联系上下文，解释加线的词。

69.秋雨，意绵绵，惟我相思不可言！

70.人们都说谎的原因是什么?

71.秋雨里，有盒彩颜料，红色是我们教学中送给楼上爬山虎的。阵秋风吹来，藤蔓的叶子在颤抖，像红海中翻滚的小浪。看，她向我们打招呼说，你好；

72.天空收容每朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边;大海收容每粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯;高山收容每粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比;宇宙收容每颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠;春天收容每丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。

73.）信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？

74.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形声色味俱全，春夏秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

75.对照《杞人忧天》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。

76.春风又绿江南岸（）两个黄鹂鸣翠柳（）

77.秋天的雨，有盒彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果树，红红红的苹果像个个圆圆的小灯笼，照啊照啊，把秋天吸引过来。你看，它把黄色给了橡胶树，黄黄的香蕉像个个弯弯的月亮，荡啊荡啊，找到了美丽的秋姑娘。

78.（天津卷·）仿照下面的比喻形式，另写组句子要求选择新的本体和喻体意思完整（不要求与原句字数相同）（仿写句子集锦仿写句子集锦

79.秋草有情，径自凋敝；黄花无意，引领南山远眺。阡陌相交，炊烟袅袅，那是秋天里写不尽的诗情。

80.活泼可爱的小燕子来往穿行，高空时不时传出它们唧唧喳喳的欢叫声。美丽的`蝴蝶摆动着彩缤纷的羽翼在百花丛里舞动起来。成群结队蜜峰在不辞辛劳地为人们酿制香香甜甜蜂蜜……这小燕子，这蝴碟，这蜜峰给春天的景色增加了无尽的生趣。

81.秋天悄悄地的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，给大地换**迷人的秋装。我走进公园，阵阵秋风吹，满地的红叶，好像朝霞洒满了地，真是美级了。

82.仿照下面的句式，以“只有”开头，写个结构与这相似的复句只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有连绵巍峨的群山，才能创造出森林的葱笼和茂密；而低平的小山，只能让杂草丛生。

83.《次北固山下》这首诗中的千古名句是：，

84.时间好象把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同架天*，它能称量奋斗者成果的重量;时间就像条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

85.像史铁生这样身残志坚的人还有很多，请举个例子，说说他（或她）的事迹。

86.是印度人也喜欢用花比喻儿童；是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

87.这段文字从______________________________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是个

88.秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。