关于雨的仿写(通用88句)

1.课后巩固（让感恩之情永留心间）：

2.漫步在秋雨中，虽有“秋雨梧桐叶落时”的凄凉。但也有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于月花”的婉约之美。

3.判断下列各句的修辞手法，将字母写在后面的括号里。

4.如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作*地。如果你是春色，何必为瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。

5.仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。（不超过字）如果说人生是首优美的乐曲，那么痛苦则是其中个不可缺少的音符。如果说人生是望无际的大海，那么挫折则是其中朵骤然翻起的浪花如果说人生是变幻莫测的天空，那么失败则是其中阵突如其来的暴雨

6.纵观全文，结构上采用了总分总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每个共产党员学习他的这种精神。

7.请同学们找出各段的重点句，归纳要点。弄清它们之间的联系。

8.情景导入，明确目标。

9.秋雨如殇，秋雨如诗，秋寒如醉，秋景如潮！

10.仿照例句写句子。例句：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”仿写：幸福是什么？医生说：“_____________________________。”幸福是什么？老师说：“______________________________。”

11.那秋夜的雨，更有番情趣，在路灯的照耀下可以瞧见它如密织的晶莹的小珍珠。舞在空中，似帘幕；集聚地面，如水潭。

12.洛阳秋天的雨是冰凉的，空气是清透的，和福州氤氲湿热的气息完全不同。在外回家的地点的快速转换，人物交替，让我搞不清自己究竟在哪里，哪里是适合的。

13.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了次喇叭，战斗后又吹了次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

14.《次北固山下》这首诗的颔联是：，。

15.“对于‘跑’和‘踩’类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（

16.我喜欢秋天，因为我喜欢被秋霜染红的火般的枫叶，秋天你可以欣赏它弯腰微笑的金稻，我们在郊外登山野餐。

17.秋天的雨潇潇瑟瑟，总会带给人种凄凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”，句诗，个字，却将幅秋雨图描绘了出来。读了这句诗，种凄凉的感觉油然而生。秋雨潇潇，洗去夏天的炎热。秋雨并不定**着凄凉，还有着丰收。

18.我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的棵小草——为壮丽的河山添笔绿意。我不是矗立在广场**的高大石像，而是矗立在广场**的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是条奔腾的大江，也不是潭死水，而是眼汩汩的泉水——为需要我的**流淌甘泉。

19.《赫耳墨斯和雕像者》文写法很巧妙。开始就用“

20.我们，曾是徜徉在那绿地上情侣。

21.孩子做的这些事，反映了他（她）的性格，也表现了他（她）的心愿。

22.宋词，是文学殿堂里的朵奇葩，它与唐诗元曲样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如大江东去，有的婉约如小桥流水，有的粗犷如旭日喷薄，有的细腻如风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

23.成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的**搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

24.）记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？反面仿写：）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？

25.秋雨带来丰收的喜悦。雨水滴落在地上，开花结果在地上，稻田贪婪地吸收秋雨的露水，秋雨用露水毫无保留地滋润着地球上的切事物。在稻田和田里，农民们快乐的笑容感染了我，这让我感谢秋雨。他们希望在春天将粒蔬菜种子撒在田里，整个夏天都在耕作施肥和浇水。在秋天，他终于可以尝到收获的喜悦，就像辛弃疾在诗中所写的:

26.蔚蓝色的天空。在深秋时节，尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

27.舒庆春舍予人民艺术家骆驼祥子世同堂茶馆龙须沟茶馆

28.请用句简洁的话浓缩故事情节。

29.沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。

30.在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。

31.冬天里唯开放的梅花，变成颗坚强的树，变成文章中赞美的树，变成我们大家的好榜样，变成颗不怕寒冷的树。

32.晚秋底澄清的天，像望无际的*静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着**凋敝的颜色。

33.秋意绵绵，景喃喃，韵侃侃，惟我相思不可言。

34.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(分)

35.这段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。

36.按照前半句的形式，用比喻句续写句子。游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。

37.抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽。金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

38.秋天的雨，是首歌曲，是首谱不完的乐章。

39.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

40.场秋雨场寒，秋雨绵绵情思长。

41.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

42.诺尔曼·白求恩（—），加拿大共产党员，伟大的国际共产主义战士，著名胸外科医师。年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。

43.这个故事通过爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，告诉我们凡事都不要自欺欺人，不要爱慕虚荣。如果大家都像故事中的小孩子那样敢于说真话，那么我们的社会就会更加纯洁真实。

44.秋雨与金秋月亲密接触，连绵不断昼夜宣泄自己的情感，如泣如歌倾诉着衷肠，不愿季节走远，想将这绚丽多彩的秋季留住。秋雨不忍看到，红叶感伤地从枝头飘落，和树儿生死离别，但片叶子再美，也终将归于泥土，秋雨再伤感，也只能无助地哭泣，无法将时间的车轮停下，更无法**季节的脚步。

45.生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有次。

46.我向往种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；我也憧憬另种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；我也憧憬另种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

47.解释下列词语飘渺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定然:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿闪烁:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子午线:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

48.秋天的夜晚，墨黑的天空总有些繁星点缀，天空中明亮的勺子般的北斗星，璀璨的北极星恒久地挂在天空，给回家的游子指明了方向。银盘般的月亮散发出皎洁的月光，神秘而美丽，笼罩着静谧的夜。

49.文中孩子想象自己变成了朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于个方面。

50.在下面的划线处填写合适的句子。如果你是大河，何必在乎别人把你当成小溪

51.秋雨，静静地落下，就像无数蚕娘吐出的银丝，紧密而倾斜地编织着，凄凉而苦涩已经显露出来，她的雨帘是如此浓密，个珠帘挂在天地之间。

52.根据解释，写出成语。

53.我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它**我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。

54.生活在这个世界而不知其义，如同徜徉于个伟大的图书馆而不碰书籍。

55.文学常识填空．《论语》是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。

56.依照划线句子的句式，写个意义连贯句式相同的句子。（分）

57.人生是建筑历史的块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。

58.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧，提升自己。

59.参照画线的句子，补写出个相反的句子来（不得再重复“诗人”身份）我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要用首长诗，来描绘她们变化的舞姿和旋转的美丽。假如我是个画家，我就要用各种色彩，来渲染她们秀丽的面庞和美丽的服装。

60.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

61.解释文中加线的词。（分）

62.有条件的同学课外阅读《所罗门的指环》。

63.是线阳光，哪怕是照亮了分黑暗！是颗螺丝钉，哪怕是拧在最不起眼的地方！

64.给下列加点字注音：

65.读《国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读《格列佛游记》，我们了解了当时英国**阶级的腐朽与**;读《童年》，我们体会到当时***下层人民生活的苦难;读《水浒》，我们感受到什么是义盖云天。

66.我喜欢在书的海洋里徜徉。

67.诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从哪句诗中可以看出？

68.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

69.漫步在雨中，独自人感受着雨的寂莫孤独。凭寄离恨重重，易得凋零，更多少无情风雨秋雨丝丝，仿佛生命已到尽头，无比绝望。蓦然间，朵秋菊傲然于风雨中。惜春更选残红折。这又让我看到了生命的活力。刹那间，心中愁云烟消云散，我又显现出了活力和生气。

70.下面的句子是什么描写，选择正确的答案

71.）航船破浪前进，是因为有导航的罗盘，理想就是人生航船的罗盘。列车高速行驶，是因为有强大的动力，理想就是人生列车的动力。

72.乍然而入秋，仿佛是没有任何征兆的，头天里还是天气燥热，烈日高悬，然第天里，天气便开始阴沉下来，心里揣测着这是否另个燥热天气的开始，而秋雨就淅淅沥沥地下了起来。我当时竟有股莫名的欢欣，于是收拾慌乱的心情，欣赏起秋雨来……

73.公平的——使有些人奋发搏击，名垂青史。

74.要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走步，再走步”的含义。

75.子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”

76.蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。蚊子的遭遇说明—尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。略

77.悲伤的时候，我靠在地板上，听着秋雨，忍不住叹了口气，“这是第件事，我怎么知道个悲伤的词？“

78.大雨就像小朋友的脸说哭就哭，说笑就笑。这不雨说停就停，空气格外得清新，树叶变得更加的碧绿，远处碧蓝的天空中出现了道彩虹，像是座巨形的拱形桥横跨在天际间。阵阵风吹过来凉爽极了。雨是透明的，雨的眼泪也是透明的，就连雨的血也都是透明的，所以人们看不到雨在落泪，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，为了传达给人们它的心声。在它哀愁的时候，它会在窗子上，阳台边，屋顶上弹奏这属于它的哀曲。在这哀曲里，雨哭尽了它的泪，诉说着它的哀愁。窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。夏天的雨，总是倾盆而下，伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光，齐来到人间。

79.仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。①友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖。②友谊是涓涓的细流，可以滋润荒漠的心田；友谊是激昂的号角，可以鼓舞奋进的斗志。……

80.当人不知而不愠，不亦君子乎？

81.能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

82.金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。

83.请完成练习册上的相关习题

84.作者为什么把孩子想象成朵金色花？下列理解不恰当的项是（

85.本文作者是，是为了纪念（国别）共产党员（人名）。

86.思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使诗仙举头望明月，思念使香山居土忆江南春来江水。

87.第④段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。

88.最后两句与诗的正文内容的关系是