环境描写摘抄加批注(精选27句)

1.足球比赛开始了。双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。只见他会儿从容自若地带球突破，会儿和小伙伴配合起来来个过，会儿个倒地铲球，接着个鲤鱼打挺，又带球前进了。在行进中，他突然起脚，记远射，球应声入网！顿时，他和小伙伴们齐高兴地跳了起来。

2.小女孩会儿用画笔抵着下巴想，会儿又在嘴巴上画了几笔，真像个小画家在创作意境。

3.每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有次，由于吃了不干净的东西，我生病了，整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她会儿帮我量体温，会儿帮我拿药。第天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和脸疲惫的样子。我知道，她已经夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：

4.同学们已经把这首词读得字正腔圆，有板有眼但这还不够，还要读得有情有味才可以，这就需要我们读懂词意，体会词人的情感。同学们，想想可以运用什么办法读懂这首词？和我们读懂古诗的方法样。请大家运用刚才提到的方法自学这首词，

5.女学生踢毽子的手和脚都很轻，小毽子飞上飞下，就像只小燕子在它的脚上飞来飞去。

6.他官端正，眉宇间透出股正气，小小的眼睛炯炯有神，身笔挺的警服把他衬托得威风凛凛。每天上学经过学校附近的字路口时，我总能看到这个熟悉的身影，每次看到他，我的心中就油然而生敬意。我们学校地处居民区，上学放学时，人流量分大，每到这个时候，就总能看见他无声而熟练地指挥着交通。不管刮风还是下雨，严寒还是酷暑，他始终都坚守着自我的岗位。下面是小编辛苦为大家带来的细节描写的优美句子（精彩篇），如果对您有些参考与帮助，请分享给最好的朋友。人物细节描写片段

7.师：这是作者第次经过“鸟的天堂”的经历。请同学们用自己的话来复述这部分的内容。

8.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。

9.石宣的步伐很均匀，手臂个接个地摆动着，脚越来越快。

10.学生回答刚才提出的问题，教师补充并板书：

11.布置作业：研讨与练习。

12.这种欢呼，是每看片都有的，但在我，这声却特别听得刺耳。此后回到*来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

13.字路边有个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

14.喝了几杯酒之后，他还在和马良下棋，叫他切牌。他手里拿着刀，做了个小学校，腋下夹着大盆血。他切开皮和肉，直到骨头变绿。拓用刀刮骨头，听到了声音。凡看见的都掩面。吃肉，下棋，没有痛苦。

15.假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是种收获，生活中最得要的是有份足的勇气和个创业的胆量。

16.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为*，就是希望*有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到*去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

17.我把游泳圈扔了出去，扑通声掉进了湘江的奔腾里，像条小泥鳅游了上来。

18.总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相*的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。*来是单是走开也就不容易，“正人君子”者流会说你骂人骂到聘书，或者是发“名士”脾气，给你几句正经的俏皮话。不过那时还不打紧，学生所得的津贴，第年不过两银子，最初个月的试*期内是零用百文。于是毫无问题，去考矿路学堂去了，也许是矿路学堂，已经有些记不真，文凭又不在手头，更无从查考。试验并不难，录取的。

19."赛会虽然不象现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。

20.当我下班回来经过楼时，我看见个黑影闪过。走廊里没有灯光，所以我看不清楚。我看见影子闪到王爷爷的门前，把个东西放在门前，嗬，原来是个孩子！我想抓住那个人，但他从我后面溜走了。

21.个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。

22.看见冰场上的人，穿梭般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场样，他趔趔趄趄，个跟头；摇摇摆摆，个屁股蹲儿。

23.每看见小学生欢天喜地地看着本粗细的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得*儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第叶，看那题着“文星高照”个字的恶鬼般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。

24.我看见他头戴黑布帽，身穿黑布马褂，身穿深蓝色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地弯下身子。但是对他来说，穿过铁轨，爬上站台是不容易的。他用手把它举起来，又把脚收回来。他肥胖的身体微微向左倾斜，显示出努力的`迹象。然后我看到了他的背影，我的眼泪立刻涌了出来。

25.轮到女同学了，我有点紧张，很快，轮到我们班了，我跳了起来，跳了米，我安慰自己不要气馁，继续努力，第次跳得好多了。

26.播放《鸟的天堂》视频，让学生体会鸟的天堂的情景。

27.她很淘气。有次，我去学英语，带着个绿色的气球，上课时，我把气球吹得很大，孟宇用手挥，气球飞了起来，我们两个花了很大的力气才找到它。