仿写入迷的句子,语言描写的句子20字

1.理清思路，概括各节

2.准确流畅有感情地朗读。

3.课文上打了个很美的比喻。

4.童年是个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。

5.写出下列句子所用的修辞方法：

6.友谊是股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

7.小鸟好肥，整个身子好像个蓬松的球儿。（）

8.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每个微笑生活愿望的达成，当你想吃的时候有的吃，想被爱的时候有人来爱你。

9.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。

10.茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。

11.幸福就是人生，人生就是幸福。

12.远处的霓虹灯亮了，像道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像座彩小桥，像朵朵耀眼，绚丽的云。

13.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

14.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

15.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；

16.海底的动物们常常在窃窃私语。(

17.月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。

18.友谊是只红烛，照亮漫长的夜，

19.掌握不同角度赏析句子的方法。

20.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

21.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

22.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

23.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

24.赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

25.蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。

26.自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。

27.书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

28.友谊是开心果，当朋友高兴时，它给予他祝福；友谊是消气丸，当朋友伤心痛苦时，他给予他的是及时的安慰；友谊是清醒剂，当朋友将要误入歧途时，它会使他迷途知返。

29.友谊是首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；

30.分）阅读下面这首诗，回答～题。（分）过零丁洋辛苦遭逢起经，干戈寥落周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这首诗的作者是____

31.朗读全文，把智慧的女儿说的话划下来

32.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得仿写句子练习及答案仿写句子练习题及答案

33.小学课堂注意符合学生的心理发展规律，孩子的注意力最多分钟左右，在个教学环节结束后要采取让孩子活动的方式满足他们好动的心理，比如课间操，我认识到让孩子更好投入下面环节的学习必须有老师的精心设计，想方设法让他们动动，以静治动或者以动治动，这点非常重要。我觉得渝校提到的让孩子静习回想刚刚学习的内容，这个安静的方式很值得借鉴。还有黄老师的就地取材，适当让他们跟同桌之间进行互动，变着法引起注意的同时放松他们的身心。

34.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

35.理解课文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。

36.串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

37.在下面画线处填上恰当的语句，组成前后内容致句式对应修辞相同的语段。（分）

38.品析“绿”的妙用。

39.①大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；②登月是伟大的，因为有挑战者号的陨落。

40.可怜月初夜，露似珍珠月似弓。(

41.同桌和小组交流读书体会。

42.生命是雨过天晴后天空中出现的抹彩虹吗？不！彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。

43.读后学生主动谈感受。

44.师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。

45.谁能根据书上描写的内容画面，联系平时你所观察到的想象下，说说小燕子飞行怎么快怎么美？上面这些词语注意运用。

46.从修辞手法来赏析句子

47.我发现了他多年隐藏的秘密。_______________________________

48.我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的棵小草为壮丽的河山添笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是条奔腾的大江，也不是潭死水，而是眼汩汩的泉水为需要我的大陆流淌甘泉。

49.也许幸福就那么简单。是抚琴，指间流泻出的旋律；是笑时，不经意显现出的两团红晕；是我们不着边际的闲聊，是我们呼吸到新鲜空气的时候，是我们看到烟火灿烂的那瞬间……幸福存在于每分每秒。只要我们学会珍惜，那么连眨眨眼，都是幸福的。

50.彩色的彩色气球缓缓地升上了天空。____________________________________

51.幸福是什么，当你伸出手都可以抓得到的；平淡是真。

52.学生读书。（大屏幕出示第自然段）

53.如果季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。如果季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。如果季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。

54.孩子们，你们的幸福感悟又是什么呢?

55.现在我们轻声齐读这小节，注意这些量词的用法。

56.自学互动适时点拨

57.我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光；

58.友谊是杯正冒热气的咖啡，给人种沁人心脾的香醇；友谊是杯微苦的清茶，虽苦，但细品却有清淡的甘甜；友谊是杯蹦跳着水珠的汽水，给人种清凉又充满激情的感觉。

59.仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。(分)

60.月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像个银盘。

61.学会将赏析步骤运用到答题当中。

62.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

63.友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成串串璀璨的项链；

64.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

65.其实幸福无处不在，重要的是你的心能否感觉到它，你是否真正的认识到它的存在，而你又是否真正的给予别人幸福，是否自己真正拥有幸福。

66."掠""唧……的声"等词语注意用上。我们看这些词语还可以在哪儿用上？如果象声词"唧……的声，用不上，可以换上"砰……的声""嗤……的声""嗖……的下"等等。反正用来形容某动物或其他事物运动速度的快。(引导运用)

67.友情，是人生笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。

68.请在横线上填写前后连贯合理修辞方法和句式相同的语句。（分）

69.成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

70.：春天来了，到处是片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的古诗

71.真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。

72.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，彩缤纷，像织不完

73.依照划线句子的句式，写个意义连贯句式相同的句子。（分）

74.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(

75.是线阳光，哪怕是照亮了分黑暗！是颗螺丝钉，哪怕是拧在最不起眼的地方！

76.幸福是有限的，因为上帝的赐予本来就有限。

77.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。（）

78.认识个生字，会写个生字。

79.友谊是焦渴时的甘泉；友谊是黑暗中的明灯；友谊是快乐时的分享；友谊是忧伤时的抚慰！友谊是什么排比句

80.学会“描摹形象阅读法”。

81.看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。(快，美)

82.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号问号和叹号。

83.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。(

84.决定我们幸福与不幸，快乐与否的，不在于我们是谁，我们在什么地方，我们有什么，我们正在做什么，而在于我们怎么想。所以，追求着便是幸福着。

85.花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了;硕果把秋天的门推开了;瑞雪把冬天的门推开了。

86.陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；

87.成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；

88.续写句子。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是棵树，就请你撒下片绿荫；如果你是，就请你。仿照下句的写法，写几句话描述日子来去的匆匆。（分）例句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候。日子从饭碗里过去。仿写：__________的时候，日子从

89.人生是支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。