什么已经什么仿写句子,用几句话仿写一个场景

1.夜幕合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像条连绵不断的地毯。

2.我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难

3.幸福就像小偷，来的时候静悄悄，走的时候才知道损失惨重！

4.这句中说的“白色的大花”指的是什么?

5.石油工人声吼，地球也要抖抖。

6.幸福就是：我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想了茅房，就个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。

7.村子里棵棵黑油油的广柑树，就像把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

8.幸福就是牵着双想牵的手，起走过繁华喧嚣，起守候寂寞孤独；就是陪着个想陪的人，高兴时起笑，伤悲时起哭；就是拥有颗想拥有的心，重复无聊的日子不乏味，做着相同的事情不枯燥。只要心中有爱，我们就会幸福，幸福就在当初的承诺中，就在今后的梦想里，就在你身边

9.请以“历史”“时间”为话题写个句子：

10.写作（共小题，计分）。阅读下面材料，按要求完成作文。（分）刘翔挺胸冲刺的瞬间创造力体育的奇迹；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……善于捕捉和感悟生活的瞬间，岁的花季人生才会变得丰富而精彩，敏感而深刻。请以“那瞬间，我懂得了_______________”为题目，写篇不少于字的文章。要求：。先在横线上填相关字词补全题目。。文体不限，内容自选。。地名校名人名可用字母ABC……代替。年级期末语文质量检测试（题）卷参考答案及评分标准积累和运用（分）。噬

11.我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。关于仿写句子

12.山风梳理着他蓬乱的头发。（）

13.追逐梦想的过程也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变生。

14.春雨像牛毛，像花针。(

15.逐层读文，整体感知

16.再读文章，体味情感

17.友谊是首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；

18.）爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？

19.指导朗读：同学们已经看出来了，从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和些，声音轻些。(示范)

20.王昭君不是个人物，而是面书写着“民族团结”的大旗；昭君墓也不是座坟墓，而是座民族友好的历史纪念塔。

21.爱读书，是种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。

22.友谊是片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

23.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

24.书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔。

25.星星像双明亮的眼睛在夜空中照耀。马路上串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

26.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

27.过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

28.择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿”

29.有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。

30.生命是雨过天晴后天空中出现的抹彩虹吗?不!彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。生命是如履薄冰的局棋吗?不!棋是死的，而生命却是鲜活的。

31.平静的湖面，犹如面硕大的银镜。

32.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。

33.友谊是和煦如春的暖阳，让人温暖心扉。

34.当个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是种习惯；

35.请同学们再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。

36.真的，再没有像马样忠实的动物了。

37.口语交际。（）能认真听别人讲话，听懂别人说的段话和件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。

38.“但是，聪明……”—设问；表现作者忧虑而焦急的心态；

39.天空中出现了道彩虹，宛如座彩桥悬在上空。

40.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

41.揭示课题，联系生活，初知人鸟之情

42.鼓励学生放胆地读和想，把自己的感受想法记到课本空白处。

43.我的心像刀绞般，泪水迷糊了我的眼睛。修辞手法大全（）作用：

44.如果说人生是首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是望无际的大海，那么挫折则是个骤然翻起的浪花。如果说人生是片湛蓝的天空，那么失意则是朵漂浮的淡淡的云。

45.它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。

46.仿照例句，改变地点和内容，写个句式相同的句子。我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的屋檐下,在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，

47.什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

48.水仙花很漂亮，像位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

49.幸福是自己内心的感觉，而不是别人的评论。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每个人的幸福含义，都不会相同吧？宝马香车，富贵荣华就定幸福么？都比不上竹篱茅舍，小几清茶，短笛长箫，和你的最爱相视到永远。

50.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。相识是种闪光的美丽，相处是种温馨的快乐，相知是种永恒的珍贵。人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活

51.学生质疑，提出不明白的问题。

52.指导朗读。这段描写了幅美丽的春天的图画，我们怎么来朗读呢？欣赏读，把好词佳句画下来(复习自学符号之，表示好词佳句的：~~~~~~~~~~)

53.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：

54.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

55.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

56.月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

57.对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

58.汉语拼音。（）继续巩固汉语拼音，说好普通话。

59.仿照例句写句子。例句：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”仿写：幸福是什么？医生说：“_____________________________。”幸福是什么？老师说：“______________________________。”

60.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。

61.百花争艳的春天是充满活力的季节;烈日曝晒的夏天是富有热情的季节;瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

62.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

63.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

64.如果说人生是首优美的乐曲，那么痛苦则是个不可缺少的音符。如果人生是望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花。仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿月日根据下面例句的句式修辞格和意境仿造句。例句：我不是光芒射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的颗星星。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

65.记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔；

66.秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。

67.我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天其它的什么特点？请选择首，写出你的发现。(分)()黄河远上白云间，片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）()人间月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）我选择首，我的发现是：中国第大发明——汉字

68.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去切郁闷和烦恼。含羞草像个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

69.除了多角度看待问题，从这篇文章中你还学到了什么道理?

70.友情，是人生笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。读书，是人生笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

71.成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌

72.潇洒是道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

73.教学反思小学语文教学设计

74.复习措施：()教会学生复习方法，先全面复习每课，再重点攻有关重点课文的重点段落。()采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，()优帮差，加强合作与督促。()辅差工作不放松。()课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。()加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。具体安排

75.读本好书等于和许多高尚的人谈话。

76.幸福的意味就是这样的，幸福的意味就是美丽的，不管我们的生活怎么样，不管我们的童年怎么样，不管我们的心情怎么样，只要你懂了幸福的意味，就知道了幸福的快乐。幸福不是你说的算，那样子你永远不会懂幸福的意味。

77.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

78.）画。北字的第笔是（丿

79.葛洲坝真像位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）精选的运用修辞手法的句子大全精选的运用修辞手法的句子大全

80.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？————为什么偏要白白走这遭？”

81.友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前。

82.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

83.联系自己的生活实践，说说你有什么收获？

84.阅读下面段歌词，完成题目：

85.虽然生活在贫困的乡村，没有城市的纷华多彩，但有清新的空气可呼吸，有美丽的野花可欣赏，有可爱的萤火虫在也望的星空闪耀，山间有清澈的小溪欢快地流淌，周末可以和伙伴们在河边抓鱼，可以上山采野果，摘野花……这是多么幸福美好的种生活啊！

86.“过去的日子……”—比喻；生动形象描写了时间流逝无影无踪；

87.本好书就是个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

88.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。(

89.带着提出的问题，学生自主选择进行研读。

90.自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写组排比句。（分）

91.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否

92.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。(

93.识字写字。（）准确认读本册生字。（）能按笔顺正确书写默写生字。能按字的结构把字写端正写匀称。

94.人生是建筑历史的块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。

95.幸福，是有颗感恩的心，个健康的身体，份称心的工作，位深爱你的爱人，和帮值得信赖的朋友。

96.美丽的浪花,是在与礁石撞击中开放的；

97.你们觉得这样写很干巴，没有美感，那么课文上怎么写的呢，请同学们自学，读读，再比比。课文上写的和黑板上的这段意思相同，但又有怎样的不同呢？

98.幸福是生活美好了，家庭和睦了