人物语言描写句子摘抄(收集66句)

1.我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。关于仿写句子

2.揭示课题，联系生活，初知人鸟之情

3.夸张：对事物的性质特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是棵大树，就撒下片阴凉;如果你是泓清泉，就滋润方土地;如果你是棵小草，就增添份绿意;如果你是颗星星，就点缀角天空。如果你是朵鲜花，就装点分春色。

5.飞流直下千尺，疑是银河落天。（）

6.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

7.完成自学提示（）

8.珍惜幸福，更需要于我们的付出，我们要学会关心照顾父母孝顺父母，还有要学会感恩父母，不要等到了像“子欲养而亲不待”的情况，那时我们就会倍加悲痛。我们要及早地认清幸福，珍惜幸福。

9.痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；

10.是谁又吹响了那欢快柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

11.现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。)

12.从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。

13.联系自己的生活实践，说说你有什么收获？

14."掠""唧……的声"等词语注意用上。我们看这些词语还可以在哪儿用上？如果象声词"唧……的声，用不上，可以换上"砰……的声""嗤……的声""嗖……的下"等等。反正用来形容某动物或其他事物运动速度的快。(引导运用)

15.思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入遍插莱萸少人的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸

16.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

17.到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

18.友谊是无边落木的新叶，让人心生希望

19.（）又把拥有的遗弃。（）是还没有拥有的东西

20.人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。

21.谈话导入，激发兴趣

22.真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。

23.品析景物特点，感受语言美

24.邱少云像千斤巨石动不动扒在火堆里。

25.人生应如首歌，应该多些昂扬的旋律，少些萎靡的音符;人生如首诗，应该多些热烈的抒情，少些悲苦的叹息;人生如幅画，应该多些亮丽的色彩，少些灰暗的基调

26.她长得很像我邻居的小妹妹。

27.教学反思小学语文教学设计

28.幸福是看出来的，痛苦是悟出来的。

29.那些像棉花球似的云，叫积云。（）

30.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

31.下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写句富有哲理的话。

32.谁能根据书上描写的内容画面，联系平时你所观察到的想象下，说说小燕子飞行怎么快怎么美？上面这些词语注意运用。

33.春天，农民播下的是种子，想的是秋天的收获。

34.月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

35.谈话导入，板书课题

36.生命长河，若波澜不惊，则显得平庸;人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。

37.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

38.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

39.人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。

40.C①苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧绿。

41.“师”与“帅”①教师的身份和作用如同元帅样重要，只是戴着礼帽，多了些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅样，在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将，让学生冲锋陷阵。攻城略地。

42.春雨像牛毛，像花针。(

43.仿写两句话，要求与例句中画线句致。潇洒是道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”

44.小组讨论：课文的倒数第段老师给我们讲了什么道理，你又从中得到了什么感悟呢?

45.友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

46.友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定

47.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

48.逐层读文，整体感知

49.在下面的横线上填上适当的句子，要符合语境，并与相关句子构成排比句。（分）

50.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

51.友情，是人生笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。读书，是人生笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

52.个个红石榴就像个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

53.幸福，在我儿时的梦里是流光溢彩的。在我童年的欢笑中是独无的。你了解幸福的真谛吗？幸福也许不是那沓沓厚厚的钞票，不是那至高无尚的权利，也不是那闪闪发光的金银珠宝，更不是天天锦衣玉食的生活。在我的眼中，幸福应该是生活中个微不足道的点滴小事，可在瞬间，却定会品尝到它的甜蜜。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是个人真真切切的感受，当你无助时，点帮助就是滴幸福的露水；当你悲伤时，句安慰就是幸福的暖壶；当你口渴时，幸福的甘泉会侵入你的心脾；当你孤单时，幸福是封远方的信，为你带来点关怀；”我的幸福就是既庸俗又平常的“炒鸡蛋”。

54.幸福的意味就是这样的，幸福的意味就是美丽的，不管我们的生活怎么样，不管我们的童年怎么样，不管我们的心情怎么样，只要你懂了幸福的意味，就知道了幸福的快乐。幸福不是你说的算，那样子你永远不会懂幸福的意味。

55.幸福是有限的，因为上帝的赐予本来就有限。

56.排比：把结构相同或相似语气致意思相关联的个以上的句子或成分排列在起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

57.火红的枫叶像火花样纷纷地飘落下来。

58.我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的棵小草——为壮丽的河山添笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是条奔腾的大江，也不是潭死水，而是眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。

59.幸福，就是找个温暖的人过辈子。痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是颗冷漠的心。没有什么过不去，只是再也回不去。要有多坚强，才敢念念不忘。你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。感情的戏，我没演技。个人，座城，生心疼。

60.“过去的日子……”—比喻；生动形象描写了时间流逝无影无踪；

61.友谊是股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

62.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

63.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

64.“千多日子……”—比喻；形象描写了时间流逝无声无息，年华虚度，却毫无知觉。；

65.凭借语言，丰富画面，升华人鸟之情

66.蟋蟀在平台上弹琴。（）