语言描写的句子20字(汇总66句)

1.巩固生字，理解本课生词：俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳;体会比喻拟人在课文中的作用。

2.读中思考，整体把握。让学生轻声读课文，边读边思考：“燕子专列”是在什么情况下安排的？为让燕子登上专列，人们做了些什么？自己从中感受到什么？自读思考后指名回答，先问问地说，然后连起来说，使学生整体把握课文内容，初步感觉人鸟之情。

3.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的（）

4.友谊是开心果，当朋友高兴时，它给予他祝福；友谊是消气丸，当朋友伤心痛苦时，他给予他的是及时的安慰；友谊是清醒剂，当朋友将要误入歧途时，它会使他迷途知返。

5.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有番神采。（）

6.你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里?

7.常规训练时没有在孩子的心中树立威信，第周没有对他们提出严格的要求，所以以后加强常规训练，小事简单的事能马上训练好的就得立即弄好，比如：拿书拿笔拿本子等事情必须做到快又静，课前准备必须把书放在左上角，笔放在笔槽里，上课后立即进教室做好静习等等，如果在课前和平常的训练中不抓严落实在课堂的纪律是可想而知的，这点我深刻体会到了。

8.我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光;我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着堕落，且在堕落之时，会让自己毁灭。

9.选择你最喜欢的景物，有感情地多读几遍，想想景物有什么特点。

10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强

12.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

13.小姑娘的心灵像棉花样纯洁。

14.桃树杏树梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱修辞手法的句子大全修辞手法练习题

15.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

16.过去我们学的《翠鸟》课，写翠鸟飞得快，怎么定的，记得吗!(疾飞刹那瞬间像箭样飞过去)。

17.）记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？反面仿写：）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？

18.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。(

19.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

20.幸福是座高高的山，是条长长的河，也是片蔚蓝的大海。

21.幸福，是有颗感恩的心，个健康的身体，份称心的工作，位深爱你的爱人，和帮值得信赖的朋友。

22.仿照下列句式和修辞手法，续写句话。

23.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

24.整体感知文章主要内容。

25.人生如支歌，应该多些昂扬，少些萎靡;人生如首诗，应该多些高雅，少些庸俗;人生如幅画，应该多些色彩，少些苍白。

26.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

27.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

28.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

29.友谊是泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

30.请在横线上填写前后连贯合理修辞方法和句式相同的语句。（分）

31.幸福本是种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。

32.能有表情地朗读课文，并能背诵。

33.幸福并不是种完美和永恒，而是心灵和生活万物的种感应和共鸣。

34.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

35.友谊是味淡隽永的清茶，让人祥和宁静

36.由政府的呼吁感受关切之情。课文第自然段有这么句：“于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。”这是课文的承启句，既是上述凄惨画面的结果，又是下述感人情景的起因。句中的“呼吁”，为学生提供了话语空间。可这样引导：面对这么多可怜的燕子，相信每个人心里都是那么焦虑。就在人们焦急万分的时刻，电视和广播向人们发出了怎样的呼吁呢？你能想象叙述“呼吁”的`内容吗？让学生灵活运用第自然段提供的语言材料，想象并叙述“呼吁”的内容，既训练了思维与表达，又能进步感受人们对燕子的真切关心。

37.收集战争中的小英雄的故事。

38.夜幕合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像条连绵不断的地毯。

39.客人与草原民族的语言是不相通的，我们为什么能如家人般其乐融融呢?

40.情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事;发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。

41.月亮露面，满天的星星惊散了。含有修辞手法的句子含有修辞手法的句子

42.积累文中优美语句，并熟读成诵

43.友情是灯，让黑暗中的人感到光明。

44.谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语："春天来了，我们从南方飞来了，_________。"进行语言训练。)

45.自读课文，根据“阅读提示”的要求，采用自己喜欢的读书方式，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人起读，读通文句，了解课文内容。

46.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

47.这点韧性，同院子里那些花比起来，不是更显得非常可贵吗？

48.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了种“人”字形线路。(

49.葛洲坝真像位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）精选的运用修辞手法的句子大全精选的运用修辞手法的句子大全

50.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;

51.读后学生主动谈感受。

52.下面是首题为“荣誉”的小诗，请根据上下文填写出空位的内容（分）

53.你难道要违背人类的真理吗？

54.幸福的生活就是这么的简单，它不会因为我们的贫或富而改变，它只随着我们自己的思想在转变。幸福是种态度，幸福是门学问，幸福是种追求，所谓的幸福其实就是能让你觉得你最开心的生活方式。

55.没有欢乐的人生是悲哀的;没有忧愁的人生乏味的。

56.小鸟好肥，整个身子好像个蓬松的球儿。（）

57.港湾里闪耀的灯光，像颜色的焰火溅落人间。

58.秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。

59.再读课文，理清条理。

60.学生按要求读书，教师巡视指导。

61.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每个微笑生活愿望的达成，当你想吃的时候有的吃，想被爱的时候有人来爱你。

62.月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像个银盘。

63.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是块无瑕的翡翠。（）

64.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，字儿摆开。（暗喻)

65.旧上海是冒险家的乐园。

66.“跨”“飞”——形象生动写出了时间的流逝，犹如长了脚生出了翅膀