什么已经什么仿写句子(推荐66句)
1.“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”父母样对我们所做的事都是对我们的关爱，我们要学会了解和珍惜他们的幸福，父母的声话语，问候都无不体现着他们对我们的关爱，我们应该感受到这其中的幸福，不能与别人相对，每个人都属有不同的幸福。关于仿写句子
2.教师必须做到关注每个学生，在课堂上尽量采用正面鼓励的方法，不要轻易发火，因为生气是于事无补的。当学生开始走神或者是窃窃私语的时候，采用眼神或是声音的高低来提醒也可以表扬的方式提醒不认真的孩子要做好自己。让学生学会看老师眼神或是姿体语言非常重要这点需要平时的强化练习。
3.桂子花开，里飘香。
4.友谊是首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；
5.奶奶拿着筷子的手不停地抖着。________________________________
6.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳样
7.）爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？
8.汉语拼音。（）继续巩固汉语拼音，说好普通话。
9.小学课堂注意符合学生的心理发展规律，孩子的注意力最多分钟左右，在个教学环节结束后要采取让孩子活动的方式满足他们好动的心理，比如课间操，我认识到让孩子更好投入下面环节的学习必须有老师的精心设计，想方设法让他们动动，以静治动或者以动治动，这点非常重要。我觉得渝校提到的让孩子静习回想刚刚学习的内容，这个安静的方式很值得借鉴。还有黄老师的就地取材，适当让他们跟同桌之间进行互动，变着法引起注意的同时放松他们的身心。
10.友谊是杯正冒热气的咖啡，给人种沁人心脾的香醇；友谊是杯微苦的清茶，虽苦，但细品却有清淡的甘甜；友谊是杯蹦跳着水珠的汽水，给人种清凉又充满激情的感觉。
11.根据下面语句的格式，仿造两句话，起构成排比句，要求与前句子意思相衔接（分）
12.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
13.春风像只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
14.每天能给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福!你认为什么是幸福呢?
15.才饮长江水，又食武昌鱼。
16.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
17.爱读书，是种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。
18.“但是，聪明……”—设问；表现作者忧虑而焦急的心态；
19.再读文章，体味情感
20.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
21.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
22.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
23.个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
24.幸福，是两个人找遍地图上所有想去的地方，然后起去。
25.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗?
26.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
27.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）
28.按语言连贯句式相近的要求，完成下列填空。（分）
29.书是智慧的钥匙。如何正确使用“常见的修辞手法”讲练(含答案解析)如何正确使用“常见的修辞手法”讲练
30.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
31.假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛;假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。
32.云彩像朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
33.也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿壁。
34.海底的动物们常常在窃窃私语。(
35.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到个人影的地方，安闲
36.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
37.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
38.语文教学注意多种方式的朗读。读书百遍其义自见，要让孩子喜欢读书首先得让他们爱上朗读这个环节，采取小老师带领，方面满足孩子的成就感方面解决老师领读的枯燥单调；开火车的方式进行朗读，激起孩子兴趣的同时也可以达到放松的效果；男女生比赛或是小组比赛读让孩子之间有种竞争意识从
39.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
40.友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。
41.茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。
42.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
43.句式与划线的句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草，没有他数年如日的搜集整理笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世
44.友谊是瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
45.看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。(快，美)
46.选书应和交友样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
47.形象描述。为缩小学生与课文的距离，让他们尽快走进文本，新课开始，可这样引导：同学们，你喜欢燕子吗？（板书：燕子）能说说为什么喜欢吗？——引导学生联系生活凭借影视和课外阅读获得的有关知识，从漂亮的外形清脆的鸣叫庄稼的卫士等方面叙述，初步了解人与燕子的情意，为阅读感悟课文奠定基础。
48.读书，是人生笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
49.写作（共小题，计分）。阅读下面材料，按要求完成作文。（分）刘翔挺胸冲刺的瞬间创造力体育的奇迹；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……善于捕捉和感悟生活的瞬间，岁的花季人生才会变得丰富而精彩，敏感而深刻。请以“那瞬间，我懂得了_______________”为题目，写篇不少于字的文章。要求：。先在横线上填相关字词补全题目。。文体不限，内容自选。。地名校名人名可用字母ABC……代替。年级期末语文质量检测试（题）卷参考答案及评分标准积累和运用（分）。噬
50.认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范端正整洁。
51.幸福就在我们的身边，我们应该把握自己的幸福，将父的爱融于收中，认清自己的幸福，珍惜自己的幸福，安于自己，不要做过多的强求认真地对待别人的幸福。
52.看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？
53.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
54.我们再来看课文，你觉得这节中哪句写得更美些？"还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了下水面，那小圆晕就圈圈地荡漾开去。"
55.结合课下注释，理解“渲染”“勾勒”体会画面感。
56.友谊是久旱后的甘霖，滋润大地。
57.天空中出现了道彩虹，宛如座彩桥悬在上空。
58.友谊是团温暖的火苗，让人温暖安心
59.幸福就是牵着双想牵的手，起走过繁华喧嚣，起守候寂寞孤独；就是陪着个想陪的人，高兴时起笑，伤悲时起哭；就是拥有颗想拥有的心，重复无聊的日子不乏味，做着相同的事情不枯燥。只要心中有爱，我们就会幸福，幸福就在当初的承诺中，就在今后的梦想里，就在你身边
60.幸福就是和爱人起漫步，幸福就是吃到妈妈的拿手菜，幸福就是孩子在你的脚跟打转。
61.幸福有很多表达的方式，有位作家说，幸福是个谜，让千个人来回答，就会有千种答案。今天，我们来学习篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。
62.海在我们的脚下沉吟着，诗人般。
63.比喻：就是打比方，是用具体的浅显的熟悉的形象鲜明的事物去说明或描写抽象的深奥的事物。
64.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家齐轻轻地读课文。
65.如果季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。
66.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）