心理描写的句子100字(汇总172句)

1.她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像个海洋，好像个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。——歌德（德）《少年维特之烦恼》

2.他把心提到嗓子眼，紧张得像弓弦样。

3.我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞般，眼泪模糊了我的眼睛。

4.切想象中的恐怖全都挤在我脑中，有如事实，我觉得两腿抖颤得厉害，手也抓不住了。

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6.阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着张张欢乐的兴奋的脸，每张脸都像朵花。

7.我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

8.我的脸上燃烧着悔恨和悲伤，我不知道从哪里开始。

9.你不知道我想你，是因为你不爱我，我知道你不想要我，但我还是爱你，因为我太傻了。也许有时候，逃避的理由不是因为要面对什么，而是因为要等待什么。描写心理的句子

10.突然，门帘掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

11.终于拿到试卷了，她名字前的数字：从变成了，听到这分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有个无助的精灵在痛苦这．．．．．．

12.我像热锅上的蚂蚁样，急得团团转。

13.最可悲的事，莫过于你丢了命也不愿意丢了的人，根本不把你当回事。

14.本文是篇叙事性记叙文，写于年月日。当时作者已是岁的老人。作者毕生致力于儿童文学创作，分关心少年儿童的成长。写作此文，主要是勉励青少年朋友养成良好的读书习惯，多读书，读好书。

15.细读文本，研读速度生齐读第自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重

16.先喝为敬“先喝为敬”是中国人请人吃酒的礼仪和规矩。

17.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。

18.他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的`，也应该有些泥滋味吧!

19.她是个文静的人，脸红得像墙上的`对联。

20.选文中画“”的句子表面上指什么,实际上指什么?请你解释下它所包含的深刻含意。(分)

21.几百双眼睛盯着我，真盼脚底下裂开道缝，叫我钻进去。

22.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第次了。妈妈，你不要生气!

23.自由交谈自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）

24.我忐忑不安地坐在板凳上，心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞，烫烫的有点被灼伤的感觉。看着台上深情地唱着歌的同学，我不停问自己：上去后会不会唱错歌词，唱走调，等等。

25.学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有人不在，会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食玩耍。小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。

26.周围片漆黑，异常安静，就连根针掉落下来都听得清。就因为黑与安静，使我产生了幻觉，好像到处都隐藏着青面獠牙的妖怪，随时准备朝我张开血盆大口。

27.那可怕的脚步声似乎离我只有几步远。真的是那个来抓我的坏蛋吗？我必须逃跑！我扔了那块可恶的石头，像兔子样跑开了。

28.阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌！”

29.结合语境，解释加点字有错误的是(

30.她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

31.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。

32.我的脸刷地下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。心理描写的句子

33.读完(乙)文后，你有什么启发?(分)

34.小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

35.我不停地在心里念叨：上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前天还趁父母不在家偷看了个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课定好好听讲，千万别让我不及格啊！我用有点颤抖的手去掀试卷，个鲜红的字映入我的眼帘，我的手抖，试卷又合上了。我咬牙，把手伸到试卷底下，用力翻，随着啪的声，我看到了我的分数，可怜的，我唉的声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！

36.我的心里像有只水桶打水-上下的，久久不能平静。

37.作者主要突出了大榕树的什么特点？

38.我的心好像有个小鼓，直在跳动。

39.你能看出诗人与友人离别的时间和地点吗?(分)

40.晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊，内心如喝味醋。

41.我的心“怦怦”直跳，腿也因紧张而微微发抖。

42.我只是突然想你，仅此而已。

43.教室里的阳光洒下了耀眼的光芒，照亮了张快乐兴奋的脸，每张脸都像朵花。

44.清爽的凉风吹过，把我的胆怯和不安都吹到了霄云外，我第次在爸爸的鼓励下和大自然做斗争，第次体会到了胜利的喜悦。

45.那个小女孩的母亲却没有说什么，嘴唇微微动了下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太必须很生气，心里必须不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。

46.天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。

47.不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。

48.看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了爪蚂蟥似的。

49.我紧紧搂住爸爸，心有余悸地看了眼地下的东西，悬着的心才落了地。唉，哪是蛇呀，分明是段绳头嘛！

50.回到家，他句话也没说，躲进自己的屋里失声痛哭。

51.红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。好词好句

52.我有张对妈妈很严格的脸，尖尖的长着又细又长的眉毛，睫毛下面套着双像宝石样的眼睛。最让人下跪求饶的是那个可以用嘴说话的人，如果你和她起参加辩论赛，你会受不了的，为什么？因为她朝你吐口水。虽然我妈妈的嘴很坚强，但她有温柔的面。

53.我大吃惊，完全没有反应，只觉得周围空荡荡的，寒风像支无情的箭，射进了我的心里。很无奈，只好静下心来，硬着头皮回忆起书本上页又页的文字，希望上帝保佑，让我有瞬间，把内容背出来。

54.提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。(分)

55.她握住我的手，下下打量番，轻轻叹了口气。

56.找不到作业本，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。

57.教师的关心，使我心里像打翻了味瓶，真不是滋味。

58.我们班的拉拉队也在旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏。

59.她屏住呼吸，动也不敢动。只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。似乎要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。

60.他咬紧牙关，咯咯地笑着，脸肿得像个紫色的茄子，豆大的汗珠从前额滚落下来。

61.有时，爱也是种伤害。

62.也许有些东西是我被迫给你的，比如我的照顾，我的陪伴，我的糊涂，我可怜的安全感。

63.前天是我爷爷的生日，中午，我们去饭店给他祝寿，哥哥姐姐都给他敬了酒，轮到我了，我说：“祝爷爷身体康健，万事如意。”爷爷听了立刻笑得咧开了嘴，眼睛眯成了条缝，脸上的皱纹更深了，如同朵绽开的菊花。

64.他心里像灌了瓶蜜，眉角含笑，连那方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光

65.她屏住呼吸，不敢动。我只能听到自己的心跳得很厉害。疼痛似乎要裂开了。她紧紧地闭上眼睛。

66.正所谓“学海无涯”。我们正像群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃嬉戏，在知识之海中出生成长生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

67.我只能守着我们的记忆，和记忆里残存的你的身影，边哭，边笑，边怀念。

68.画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（分）

69.凸显人物内心复杂的斗争。当她毫不犹豫的将西蒙的两个孩子抱回家安顿好之后，内心便激起了波澜，以至于“脸色苍白，神情激动”，桑娜家口的生活本来就很艰难，丈夫的负担很重，但看到西蒙的两个孩子无人照顾之际的可怜状时，对家人特别是对丈夫的关爱及对两个孩子的同情，使她时难以做出抉择。“鱼与熊掌，者不可兼得”此时她产生了极其矛盾的心理，作家通过桑娜内心的细致描写，进步表现出了桑娜先是激动，继而紧张担忧，甚至责备自己，最后坚定的内心变化过程，使得人物形象更加丰满，情感更加细腻。

70.“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，写出了春雨濛濛的景象。“点点”?写了灯光，撑着伞慢慢走的人;工作的农民，房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁和平和生气。

71.我哭了，脑海里回想着那不堪回首的幕幕。我在心里纠结着疼痛，绝望愤怒痛恨，切的切，都随着泪水似潮水般涌上心头。

72.我的上帝!?我暗暗惊呼。我们个同学像木偶样被摆弄着，而手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的?新装?。课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为我的任务完成了。

73.默读课文，哪部分是详写？哪部分是略写？（议花生是详写。）[思考：收获花生后，全家人的心情怎样？（抓住“居然”读出家人收获花生的意外欣喜。）讨论：花生的特点是什么？（）自由读，指名读出花生的好处。答：花生味美可以榨油价钱便宜。（学生根据收集的课外资料补充花生的好处。）出示第自然段，体会花生的可贵之处。①填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：(在同学自由读之后填表)

74.你可知上天是不公平的你可以我或者不我而我只能你或者更你。

75.在晚上，我不能睡很长段时间。看着窗外闪烁的星星，我的眼泪又掉了下来。

76.我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来，我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死，但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹。火突然间熄灭，我的心像刀绞般，泪水模糊了我的眼睛。

77.前世回眸，今生结缘，滚滚红尘，谁人可依。

78.年级的天，在匆促之下交了作业，虽然完成了，但是字迹依旧潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因贪玩而耽误了作业的完成，可依旧怀抱侥幸的心理，可能老师因工作繁忙，草草批改呢？可能老师遇到了什么开心的事呢？正想着种种可能，她便拿着本练习本走了进来，是我的那本吗？关于心理描写的句子

79.我的烦恼，依然像我身后的个影子，随时影响着我。

80.“啊我才分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎…”

81.整个城市笼罩在阴湿的雨里，灰蒙蒙的天空，迟迟见不着阳光，让人感到莫名的沮丧，常常走在街上就有种落泪的冲动。

82.文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(分)

83.冉阿让大吃惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

84.阅读课文片段,回答问题。(分)

85.微笑地去寻找个不可能出现的你。

86.细读下面的文字，体会加点词语的含义，并说说在这段话中，作者对《水浒传》的人物描写作出了怎样的评价，这样写有什么好处。

87.姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同朵绽放的荷花，久久地合不拢。

88.冰心岁开始读书，初次接触书便是《国演义》这样的鸿篇巨制，自此发而不可收。大量的阅读积累奠定了冰心的文学基础，从而造就了这位文坛上的代名家。初步感知课文：

89.翻译下面句子：(分)

90.由于心里害怕，我埋着头快步向前走着。走着走着，想起电影里敲梆老头受害的情景，呀!那夜不也和今天样黑吗?坏人的身影和使人害怕的凶器件件在我脑海闪过。我控制自己不要想这些，可脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳。

91.小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午点行不行。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：

92.永失我爱，内心只有深深的惋惜和无言的伤痛。忘却是痛苦，留恋是记忆。忘却意味着牢记，忘却亦是背叛。虽然我已经永失我爱，但你在我的梦中，昔日的爱恋演绎成圣洁的`荷，年季，袅袅娜娜地盛开，永不凋零，永不落败。

93.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第次了……妈妈，你不要生气……

94.今天，老师说下星期就要考试了同学们听了这个消息，神态各异。有的开心极了，腿在下面不停地摇摆，露出了欢快的笑容；有的难过极了，垂头丧气，长叹了声，如同进了地狱；还有的无动于衷，和往常样，该高兴还是高兴。

95.有些人会永远刻在记忆里，甚至忘记他的声音，忘记他的微笑，忘记他的脸，但每当我想起他，那种感觉，是永远不会改变的。

96.仇恨，像怪兽般吞噬着我的`心，使我不思饮食，坐立不安。

97.does,how,now,father,your,feel(?)

98.红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。

99.我蜷着身子坐在沙发上，双手抱着膝盖，默默地看电视，动也不敢动。

100.而那两件旗袍，让我从此完全改观自己的审美，我觉得自己真的赚到了。

101.手术室里散发出股刺鼻的药味，使人感到害怕。

102.说说下列加点词语的意思。(分)

103.他浑身颤抖，半张着嘴，发出声嘶哑的惊叫，感到像刀劈开了胸膛。

104.我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看。我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭。我的心像刀绞般，泪水模糊了我的眼睛。

105.我们总是这样，不在乎的错过了，错过后开始在乎，然后慢慢后悔。

106.答案要点：①用吊兰盖鸟笼

107.阵热风吹在我脸上，我感到热又回来了，我的心开始衰竭。

108.妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，条鲜红的舌头绕嘴唇圈，心里美滋滋的。

109.把握关键句"制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也"，说说段的关系。

110.我的腿软了，就连平时温暖的东西现在也像魔鬼样，咧着嘴笑着。

111.想起来心里都有点害怕，几百个人的眼睛都盯着自我，也不知道当时的我有多么好笑。合唱比赛对我来说真的是种巨大的考验，考验我的胆量，我的勇气。

112.她被侮辱得面红耳赤，嘴唇发抖，脑袋嗡嗡作响。

113.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句里的“这”指的是什么?(分)

114.日出生情，日落成伤，日出，错觉了尘世，切的切都是熟悉的印记，时低落时忧伤，眼角始终晶莹着你的温度。

115.当他看到那个溺水的孩子苏醒过来的时候，他跳了起来，好像中了百万美元似的，并且疯狂地大叫。

116.他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！

117.当爱情不完美的时候，我宁愿选择无怨无悔，不管下辈子有多美好，我也不愿为你失去今生的记忆，我不要求天长地久的美丽，我要有你在今生的轮回！描写心理的句子

118.学生朗读-自然段，并思考：

119.学生查找相关诗人李白的资料。教学时间课时教学过程第课时导入新课

120.她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。

121.你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(分)

122.夜深千帐灯，读到这儿，老师产生了疑问，你有什么要问的吗？是呀，将士们白天车马劳顿，疲惫不堪，为什么夜深还不休息？（）学习下阕

123.我的手在发抖，连汗都流了下来。

124.朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱;

125.听到这个消息，我哥哥感到很沉重，就像只公鸡被根沉重的棍子敲打着样。

126.当秋风吹拂着你的双颊，稻田里，那株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦

127.心里分紧张，很担心爸爸回来骂我，听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这劫。

128.我感到羞愧。我谴责我自己。我错了。

129.在这个世界上，最易变的是心，但最天长地久的也是心。

130.我开始惊异于他们的脸。从来没有看见过，这么严肃的脸，有如昆仓的耸峙，（）这么郁怒的脸，有如雷电之将作；青年的柔秀的颜色退隐了，换上了壮士的北地人的苍劲。他们的眼睛冒得出焚烧掉切的火，吻紧的嘴唇里藏着咬得死生物的牙齿，鼻头不怕闻血腥与死人的尸臭，耳朵不怕听大炮与猛兽的咆哮，而皮肤简直是百炼的铁甲。

131.她被无名的恐惧死死抓住，额头冰凉，头上所有的头发丝根根竖立。心理描写的句子

132.生活告诉我，日子再难，也得过下去，泪水再咸，也要咽下去，忙不完的是工作，赚不完的是钱财，争不到的是心态，抢不走的是健康。

133.本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧考试开始了。

134.希望有天，能在大雪的时候，燃烧尽所有的痛苦。雪，下得如此之轻，轻到，我忘却了呼吸。在可以埋葬天地间切的大雪中，还有什么不能遗忘呢？生命，是渐行渐近的华美。虽然，这华美，是这么难以得到。真希望，能把忧伤燃尽，在雪后的第缕阳光中，重生。

135.这山中的切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

136.我说过，不会痛苦很久!只是这痛苦只比很久短点，比我想象的长点而已。毕竟自我曾如此为你着迷!

137.班主任虽然脸上冷冰冰的，心了却像盆火烧似的焦急。

138.世界上不挤不挤，是因为别人的眼睛，累了自己的心。

139.他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

140.我觉得面前是团火，团闪着真诚热情光芒的火，她烘热了我的全身，温暖着我的心，心中泛起层层涟漪。我心中的冰在消逝融化，它化做脉清泉，浸润着我的心田……

141.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的'面，我真会狠狠扇她记耳光。

142.愤怒的火焰在人们的心中燃烧。

143.道貌岸然：道貌：正经严肃的容貌：岸然：高傲的样子。指神态严肃，本正经的样子。

144.就像我说的，不会太久的！但疼痛只是比原来短了点，比我想象的长了点。毕竟，我是如此疯狂的爱你！

145.我心里忐忑不安，怕老师宣布我的分数，我轻轻地低下头，眼睛躲闪着，头像电影之后妈妈才知道分数的愤怒和失望的表情，但是，我还是让她失望了，这已经不是第次了。妈妈，别生气！

146.下节课就要语文考试了，最难就得数作文了！

147.宝宝健康出生，老公多多赚钱，家人平平安安。

148.我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！

149.想想自己刚才说的那些带刺儿的话，我的脸蛋儿像被炉火烤着似的。

150.通过“扬花”“风笛”“离亭”的描写，抒发了诗人与友人依依惜别之情。

151.每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时;每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有个这样的妈妈呀!

152.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷样滚动着，传得很远很远。

153.池塘里的水，蜻蜓只剩下滴；花无数，飞舞的蝴蝶只有只；溺水千，我只取瓢；纵然有繁华，蝴蝶的浮云涌动，心的澎湃，真爱的独特，愿真爱伴随你生！

154.“我的上帝！”我暗暗惊呼。我们个同学像木偶样被摆弄着，而手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的“新装”。课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为我的任务完成了。

155.木头对火说：抱我！火拥抱着木头，木头笑了，变成了灰烬！火哭了！当木头爱上火时，就注定要被烧掉。

156.杨燕撑起雨伞，提起个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。

157.（）我把思念都告诉了心跳，心里的你有没有偷听到。

158.忙碌是种幸福，让我们没有时间体会痛苦；奔波是种快乐，让我们真实的感受生活；疲惫是种享受，让我们无暇空虚；坎坷是种经历，让我们真切的'理解人生。好好生活，微笑在我心。

159.进行心理描写应注意掌握以下个原则

160.她髙兴得赶紧双手捂住心口，颗心就像绽开了朵花。

161.古诗收藏（每句分）

162.你真的是活了万多天，还是只活了天，却重复了万多次？

163.好久没看见外婆了，今日午时，外婆拎着只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今日外婆为啥这么高兴?我很不明白。再把外婆上下打量番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮向很马虎。可今日，外婆穿上干净的新衣服。头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆边喘着气，边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她路上是跑来的。

164.雍容大雅：指神态从容不迫，举止文雅大方。同“雍容闲雅”。

165.听了他的话我差点晕过去。我很生气，又生气又伤心。但在同学们面前只好强忍着泪水进了自己的肚子，静静地坐在座位上偷偷地流着泪。

166.心就像个巨大的网罩住了心，黑压压的喘不上气来，憋闷的呼吸在心里抽不出来。描写心理的句子

167.“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“点点熟悉了”？（分）

168.看着别人的心情，想着自己的心事，原来寂寞正在流行。

169.再美好也经不住遗忘，再悲伤也抵不过时间。

170.我蹦蹦跳跳地走着，会儿闻鲜花，会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文数学外语平均分数在分以上,“好”学生，当然是我啰!我想着想着，不由笑出声来。

171.多谢你的绝情，让我学会死心。

172.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第次了。妈妈，你不要生气……