青绿色仿写一个,仿写银光闪闪写词语
1.隐娘说：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号问号和叹号。
3.坐在窗前，阳光穿过薄纱，变得朦胧而迷离。抬望眼，看见美丽的夕阳，尽绽光芒。在不经意间，夕阳无声的记录下我们的点滴，用它锋利的光，在天空镌刻下我们生命中漏去的记忆，填补空白。
4.喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着支好听的晨曲。
5.审核|兰芳伍海华李建平
6.团迷雾从前方不远处滚滚散开。
7.秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄串串地挂在葡萄架下，真迷人呀!
8.荷花宋宋伯仁绿盖半篙新雨，红香点清风。天赋本根如玉，濂溪以道心同。
9.爱是幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；爱是首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；爱是阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
10.秋雨霏霏，让树叶瑟瑟发抖，那曾经给我们带来收获的树木，在风雨的摧残下，留下孤独的树枝。
11.看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
12.在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
13.静默的山，流动的水，动静，构成幅美妙和谐的沟底风景画。
14.清风吹过，阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了床彩色的大锦被。
15.池塘里的荷叶，远远望去，就像蓝色波浪上漂浮着的颜色的小帆。
16.指导朗读：同学们已经看出来了，从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美，所以语调柔和些，声音轻些。(示范)
17.有的水珠顺着树干直流到树根。
18.有的从荷叶中冒出来，宛
19.看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？
20.兄弟情深的句子***情谊高如山***深似海兄弟就是可以起分享所有事情，我整理了些可以形容兄弟情深的句子，有兴趣的亲可以来阅读下!形容兄弟情深的句子
21.春雨过后，美丽的春花开得更美了。远远望去，朵花像个小喇叭。有个守财奴看了看，每朵花都由瓣花瓣组成，花中间有朵精致的雄蕊。是亮黄色的。阵风吹来，有淡淡的芳香扑面而来。
22.全班朗诵文中最后句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”。
23.我打开石榴看，籽儿好红呀！粒连着粒，粒粒都像粉红色的水晶石。
24.秋天是红色的，你看，高粱是红色的，强壮得像束火把。成熟的草莓是让人爱的，远远望去那片高粱地，像片火苗，给大地装点上了色彩，给人们带来了希望。
25.有关只需友情不必爱情的句子(精选句)朋友是身旁那份丰富;是禁不住随时想拨的号;是夜晚长坐的那杯淡茶点点语录网
26.晚霞，是最美的，足以醉满海的心，那点光线，几乎染晕了孤岛上的苍松。
27.昨天晚上成都的晚霞刷爆了朋友圈和微博，老娘那个时候正在健身房撸铁…好像也不觉得错过了有什么好遗憾的。
28.我们再来看课文，你觉得这节中哪句写得更美些？"还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了下水面，那小圆晕就圈圈地荡漾开去。"
29.石竹花从杂草丛生中探出头来，他们粉红的笑脸真好看！
30.用刀切开它，可以看见那鲜红的瓜肉，里面颗籽也没有，还没有吃到嘴里，就闻到股淡淡的清香，你咬口，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃，冷冻过的西瓜更清甜无比，比那刚买的还要好吃，冰凉凉的，真是夏天解暑的好水果。
31.对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
32.培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。
33.啜口菊花茶，倚个菊花枕。野菊花风干浓缩的清香，渐渐融开在清洌冽的水中。菊花靠枕悉悉索索地喁喁私语，我似乎听到了野菊花对故土的缅怀。用钱兑换来的野菊花，象标本。却是我对于野菊花更直接的缅怀。或者，我本不应买野菊花的，让她“枝头抱蕊死”，也是对野菊花生命的尊重吧。
34.我爱菊花，因为它美丽。瞧，多可爱的菊花！纤细的花瓣配上丝丝花蕊在加上那翠绿的茎，多么靓丽！菊花的种类很多，有野菊花，月菊，万寿菊……菊花不但种类多，颜色也很多：有白的，红的，粉的绿的藕荷的浅黄的，橘黄的……数不胜数。它们美，也美得淳朴。它们不像荷花那样娇。
35.爱是缘份，爱是感动，爱是习惯，爱是宽容，爱是提升，爱是体谅，爱是辈子的诚诺。
36.由政府的呼吁感受关切之情。课文第自然段有这么句：“于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。”这是课文的承启句，既是上述凄惨画面的结果，又是下述感人情景的起因。句中的“呼吁”，为学生提供了话语空间。可这样引导：面对这么多可怜的燕子，相信每个人心里都是那么焦虑。就在人们焦急万分的时刻，电视和广播向人们发出了怎样的呼吁呢？你能想象叙述“呼吁”的`内容吗？让学生灵活运用第自然段提供的语言材料，想象并叙述“呼吁”的内容，既训练了思维与表达，又能进步感受人们对燕子的真切关心。
37.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
38.指名说说长廊给你留下了什么样的印象？
39.夏天是无色的，滴滴透明的汗水呈现着忙碌与辛劳。
40.细细的春雨让世界变得和平而且宁静。
41.天，还是湛蓝的天；云，也还是洁白的云。
42.那桃花颜色不，形态各异，有粉红的深红的淡紫的……有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，丝丝红色的花芯顶着嫩黄地花粉调皮的探出头来，好奇地向周张望；有的含包欲放，像害羞的女孩，格外惹人喜爱；有的还是花骨朵，好像饱胀得马上要破裂似的……
43.有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
44."俊俏"是什么意思？"俊俏"即"样子好看"。
45.现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。)
46.秋风来了，带着刺骨的寒意，枯黄的叶在寒风中簌簌，季在此时格外分明，如不能自抑的情绪，终于找到了突破口，泻到底，再也不会停止。
47.粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。
48.伴着夕阳渐渐西沉，橘红色的光映红了切，那黄色的锦鸡儿花，在此刻也变幻着晚霞的流光异彩。那光如此温暖地射入我的心田，令我不禁痴迷于其中。
49.自读~自然段，说说每个自然段主要描写了什么景物。
50.雨滴滴落在林间的小路上。
51.我爱晚霞，尤其爱秋天的晚霞。至于到底是什么原因，我自己也说不清楚，只是无理由地爱那晚霞。很可能这个时候已经是秋水长天，天高云淡，空气的透明度强，夕阳可以无遮拦地射向远方，于是晚霞便显得最绮丽无比吧。
52.这首诗分轻快，杜甫写下此诗时，也是欣喜之时。公元年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫度避往梓州。第年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这派生机勃勃，情不自禁，写下这首即景小诗。
53.有时候感觉会很累，或许应当尝试不样的东西，生活单调需要给自我创造点色彩，我不愿意按部就班，走别人走过的路或是今日你就能够看到未来的自我。
54.西瓜全身都是宝，西瓜皮炒着当菜吃，瓜瓤可以解渴，清火，瓜籽也可以炒了在休闲的时候吃，西瓜全身不全是宝。
55.树木旁边是层水雾，为村子增添了几分仙境般的感觉。
56.走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为体，到处都是金黄色。
57.捕捉生活里的所有美好而又短暂的闪烁，今日份落日与晚霞。
58.秋天真的是幅美丽天成的画卷。夕阳西下，飒飒秋风，牧笛声声，芦花飞扬。湖水碧蓝，沙滩幽静，瓜果飘香，明月高悬。
59.是秋叶染黄了夕阳，还是夕阳的余辉洒在每片叶上。
60.爱心是冬日的片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
61.去的——过去的时间；
62.赤裸裸———前者指人来到世上“无所有”；
63.月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓么纯，没有点杂色，简直像团燃烧的火焰。
64.每当白日依山尽，夕阳余辉便通过朵朵云层，像万道金光，如霞光万丈，把天空白云染得红彤彤，把大地山河映得金灿灿，仿佛整个世界在那瞬间都变得金碧辉煌，热情奔放起来。
65.导入：课文第节写了小燕子的形状;第节写了燕子在春天里飞来了，为春光增添了许多生趣。那么小燕子为春光增添了什么样的生趣呢？这课我们就来学习两节。我们再来看看这幅美丽的图画。
66.这岩石层层的，就像册厚厚的书。这幅画就是我们班陈可画的。那浪花所唱的就是首欢乐的歌。春天到，冰就化开了。字典就像我无声的老师。杜明宇就在看书。这么多的作业，我做不完。这么重的东西,我拎不动。少先队员不能向困难低头。冬天来了，春天不会远。丫丫--
67.喜欢昆明湖的同学来读读句子，告诉我昆明湖有什么特点？
68.个个黄澄澄金灿灿的菠萝，似金珠般井然有序地排列着，美极了！
69.导语，激起学生学习新课的兴趣。
70.雨点像珍珠，把把地洒在河面上，平静的水面上泛起波光粼粼的涟漪。聪明的鱼跳出水面，好像要吸水晶珠。
71.太阳收起刺眼的光芒，变成个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花……远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了层金粉，显得格外瑰丽。
72.推荐些战争题材的文学作品以及电影电视作品。