青绿色仿写一个(分享64句)
1.白色可是我们这里的骄傲。秋天，正是杭白菊开放的时候。走进田野菊海，那感觉……就算是我家后院那小片菊花，都能让人高兴上好阵。
2.可以换成“密密麻麻”吗？让学生做挨挨挤挤的动作，感受密密麻麻与挨挨挤挤的区别(不能，“挨挨挤挤”赋予了荷叶人的特征，荷叶像小孩子样挤来挤去活泼可爱，“密密麻麻”达不到这样的效果)
3.我是否还可以让这片落叶绿意盈盈？如果可以我愿化作长风送这片落叶飘然走进春暖花开，愿这片落叶旋舞永不落。
4.认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范端正整洁。
5.选择你最喜欢的景物，有感情地多读几遍，想想景物有什么特点。
6.春雨从天而降，泥巴从地而起，我是来自春雨的音乐召唤。春雨细心地灌溉着大地。于是，杨柳绿了，桃花开了，鸟儿歌唱了。万物在春风中苏醒，在春雨的滋润下生长。正如古诗所唱：天界小雨润如清脆，草色近看却无。
7.里盛开的桃花朵朵，簇簇地挂满了枝头，非常漂亮。这片桃花有两种颜色：粉红粉白。的桃花鲜艳美丽，花瓣当中生长出几根细细的，橙黄色的花蕊，花蕊点缀在中间，格外吸引人的目光。粉白的'花儿虽然颜色没那么鲜艳，但它能够溢出淡淡的清香，阵微风送来了它淡雅的香气，沁人心脾，让人神清气爽!
8.晚霞，既美丽又多变的种事物。刹那间，它会让你感受到它的美。
9.整体感知文章主要内容。
10.孩子们，你们的幸福感悟又是什么呢?
11.小学年级好词好句好段
12.在田野里，高粱笑弯了腰，柿子树上的柿子像盏明亮的灯笼。还有那黄里透红的`苹果，浅绿色变成了金黄色的橘黄色，看就让人垂涎尺。
13.情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事;发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
14.哪条法律规定巴迪定要成为诗人？________________________________________________________
15.石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！
16.请同学们再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。
17.正确朗读诗歌，注意多音字“间”“重”“还”的读音。
18.那桃花颜色不，形态各异，有粉红的深红的淡紫的……有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，丝丝红色的花芯顶着嫩黄地花粉调皮的探出头来，好奇地向周张望;有的含包欲放，像害羞的女孩，格外惹人喜爱;有的还是花骨朵，好像饱胀得马上要破裂似的……
19.对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。想知道徐老师的幸福感悟吗?我们起分享吧!
20.夏天又是种颜色，种炎热茂盛欢快的颜色。
21.望着色彩艳丽的大片樱花，我真怀疑是天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。
22.染发时，先观察客人的肤色，并了解客人平日衣着所偏好的色系色调，再依客人要求的颜色做协调。
23.生活是幅画卷，我愿与你起给它涂满幸福的颜色；人生是片沃土，我愿与你携手种植快乐的作物；亲爱的，人生因有你而快乐，生活因有你而幸福，我爱你！
24.品诗：从哪些地方感受到诗人浓浓的思乡之情。
25.石竹花从杂草丛生中探出头来，它们红红的笑脸真好看！
26.秋天是个洁白的世界，天上的云真是千姿百态，它们有时在吠叫中变成了狗；有时他们变成羊，在草地上吃草；有时变成只小白兔，在草地上跳来跳去。还有白色的芦苇花，也盛开着鲜花。
27.秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像朵朵黄色的小花;飘落在空中，像只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
28.互动（）小组合作，体会游子之情
29.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
30.柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
31.初秋的天，湛蓝湛蓝，澄澈透亮，没有云儿飘浮，少了些明丽与耀眼，多了份悠悠缓缓的宁静与淡定，不刺眼，不张扬，不再千变万化，不再阴晴不定。
32.像这样条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？________________________________________________________
33.回到教室，翻开语文课本，不经意看见了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于月花”使我想起了香山。秋天的香山，像座火焰山，低下头是火红的枫叶，抬起头也是火红的枫叶，简直像个火红的世界。原来，秋天也是红色的！
34.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
35.粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。
36.)菊花得样子千姿百态。有红的，有黄的，白的有紫的，有针形的，有丝形的，真是万紫千红。
37.隐娘说：《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于岁时写的首言古诗。
38.课文上打了个很美的比喻。
39.池塘里的荷叶，远远望去，就像蓝色波浪上漂浮着的颜色的小帆。
40.西瓜不但瓜肉好吃，瓜皮也好吃，去掉绿皮，剩下白色的部分，把它切成块块的再炒，真是道美味的小菜。
41.当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
42.()这么美丽的荷花，叶圣陶爷爷是怎么发现的呢？在文中找出相关语句(第自然段)
43.细细的春雨让世界变得和平而且宁静。
44.满天星的叶子是椭圆形的，边上还长着许多小刺，就像把分锋利的小锯子，它的叶子有大有小，挨挨挤挤的，远远看上去就像家人团聚在起。满天星开的花非常美丽。它的花瓣是鹅黄色的，花蕊也是同种颜色。满天星开的花分多，我大约地数数，不数不知道，数吓跳，共开了朵花。有的花大朵大朵的，有的花小巧玲珑。满天星没开放时，花蕊就像黄色的小绒球，毛绒绒，摸上去分柔软;花朵绽放了，个个就像身穿金黄色衣服的小女孩，在直冲着你笑呢。闻满天星，阵芳香就扑鼻而来，沁人心脾。
45.生命的最初都是多姿多彩的，般情况下从我们出生的时候是白色的，因为我们对世界无所知，渐渐的变成了绿色，因为我们知道这是个绿色的世界，渐渐的变成了蓝色，因为我们知道蓝天非常的漂亮。
46.海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上片金光。
47.那年梨树下，夕阳满地，花开季。我年幼稚嫩，站在夕阳里，看你路过的身影和回眸的眼神。
48.爱情像只透明水晶球，昂贵美丽，但很容易打碎。婚姻像袋彩玻璃球，什么颜色都有，可惜再多也不值钱。
49.这岩石层层的，就像册厚厚的书。这幅画就是我们班陈可画的。那浪花所唱的就是首欢乐的歌。春天到，冰就化开了。字典就像我无声的老师。杜明宇就在看书。这么多的作业，我做不完。这么重的东西,我拎不动。少先队员不能向困难低头。冬天来了，春天不会远。何雨昕新浪网友--
50.我喜欢你，是克莱因蓝，偏执且忧郁；是勃艮第红，热烈且深沉。
51.那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛在用清脆的声音微笑着：春天来了！春暖花开！
52.有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。
53.秋季与春季相比虽然气温比较相似，但是少了那种偶尔剌骨的寒意，更多的是有了种能平息浮躁的温情与柔软。
54.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像位亭亭玉立的少女眺望着远方。
55.看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
56.秋天是个彩缤纷的季节。瞧！那儿的枫叶有的是火红的，有的是深绿的，还有的是橘黄的。这种颜色协调地组成了幅画卷，真美！
57.菊花的颜色彩缤纷，有大红的粉红的深红的嫩黄的鹅黄的金黄的洁白的淡绿的淡青的……描写颜色的句子
58.人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？
59.暮归的行人，影子被夕阳拉长。街口轮班睁眼的红绿灯面对来来往往的车辆，总是顾此失彼。大地变得金黄了，梧桐树的剪影，留在了安全岛上。天色渐渐暗了，残阳如血，朦胧慢慢的笼罩整个山，天边只剩下道晚霞。
60.希望源于失望，奋起始于忧患，正如位诗人所说：有饥饿感受的人定消化好，有紧迫感受的人定效率高，有危机感受的人定进步快。
61.爱心是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍；爱心是对爱人无我无私的忠贞,任山崩海枯而不绝；爱心是对长辈无日无夜的关怀,虽贫病交加而不弃；爱心是对祖国无边无际的眷恋,任颠沛流离而不忘。
62.田野里，片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
63.陈昱羽老师是位参加工作不久的好学上进的青年语文教师。从这堂课的教学设计来看，陈老师在认真思考如何把写景的美文上得生动有效。个人觉得，有两点很值得我们学习：是注重读中悟情，通过朗读训练和品词析句来让学生体会荷花的美和作者的感情；是落实了“语用”理念，陈老师紧扣语文课程本质，充分挖掘课文的读写结合点，进行仿写练习和想象性说话，培养了学生的语言表达能力。
64.谷子说：秋天是黄色的，我是让秋天吹黄的。高粱说：秋是红色的，因为我是让秋风染红的。棉花说：秋是白色的，要不然我怎么会有这么漂亮的白衣服呢！墨菊说：我认为秋天是黑色的，我的花瓣就能证明。松柏摇摇头说：秋天和夏天没有什么区别，都和我个颜色。秋天开口说话了：不，不，不，我是彩缤纷的，若我只有种颜色，那就太单调了！