写颜色的现代诗(分享64句)

1.夏天是绿色的，满目翠绿的山峦田野充满生机无限。

2.雾，带给人们太多的遐想，又有太多的迷茫。

3.凭借描述，展开想象，感悟人鸟之情

4.读后学生主动谈感受。

5.春天，万花竟放把晚霞衬托的些许惨淡；夏天，晚霞又显得过于火烈，娇艳；冬天寒风瑟瑟，晚霞则显得过于冷淡了。唯有秋季的晚霞，融合了季之美，使其达到了至的境界。所以，我最爱的还是秋霞！

6.用刀切开它，可以看见那鲜红的瓜肉，里面颗籽也没有，还没有吃到嘴里，就闻到股淡淡的清香，你咬口，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃，冷冻过的西瓜更清甜无比，比那刚买的还要好吃，冰凉凉的，真是夏天解暑的好水果。

7.那桃花颜色不，形态各异，有粉红的深红的淡紫的……有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，丝丝红色的花芯顶着嫩黄地花粉调皮的探出头来，好奇地向周张望；有的含包欲放，像害羞的女孩，格外惹人喜爱；有的还是花骨朵，好像饱胀得马上要破裂似的……

8.秋，是丰收的季节，那田地里的麦穗摇曳着饱满丰盈的身姿随风扭摆，果树上的果实个个像待嫁的新娘，新鲜可人，娇嫩欲滴。

9.每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，彩缤纷，千姿百态。描写颜色的句子

10.瞧，花园里菊花仙子穿上了彩的衣裳，紫色的高贵，淡黄的清秀，雪白的纯洁……千姿百态，各不相同。秋风吹，美丽的菊花便跳起舞来。

11.由政府的呼吁感受关切之情。课文第自然段有这么句：“于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。”这是课文的承启句，既是上述凄惨画面的结果，又是下述感人情景的起因。句中的“呼吁”，为学生提供了话语空间。可这样引导：面对这么多可怜的燕子，相信每个人心里都是那么焦虑。就在人们焦急万分的时刻，电视和广播向人们发出了怎样的呼吁呢？你能想象叙述“呼吁”的`内容吗？让学生灵活运用第自然段提供的语言材料，想象并叙述“呼吁”的内容，既训练了思维与表达，又能进步感受人们对燕子的真切关心。

12.傍晚时分，我们漫步在江边小道上，沐浴着霞光。

13.颜色的菊花争艳斗放，有红的，黄的，绿的，还有粉红的，深红的，红的像火，黄的的如金，绿的似翡翠，白的像雪花，粉的如彩霞，深红的似绸子。

14.找个人看春暖花开，日出日落，当切繁华落幕依旧不离不弃。

15.秋天是黄色的。金色的大米像金色的波浪；橙黄如金光；金黄色的玉米就像我们的小牙齿。

16.难点：理解白荷花开放的种种姿态，并能把句子与句子联系起来想象“大幅活的画”，体会“我”忽然觉得自己仿佛就是朵荷花时眼前出现的景象。

17.不止颜色不同，花的形状更令人眼花缭乱。有的花瓣是条条的，还微微向上翘起，像洋娃娃的卷发；有的花瓣是扁形的，只有两层，但很好看，特别是在阳光和微风的关照下，像张张可爱的在脸向我微笑，还向我点头致敬呢；有的花瓣层很多，而且鼓鼓的活像个在绣球……摘下朵来闻闻，啊！真香，随着阵微风拂来，我倍感心旷神怡。

18.有些菊花全开了，露出鹅黄色的雄蕊；有些菊花半开着，像个羞涩的小女孩，特别是含苞欲放的花苞，在绿叶映衬下，显得格外娇嫩美丽。

19.牡丹花，所以它被尊为花中之王，因为它丰富而奢华；水仙虽然不受高的尊重，但它的纯洁和芬芳令人陶醉。

20.无欲当然清闲，心宽可享安乐。幸福是人生的大追求，幸福的人生让人羡慕。现实世界是残酷的，幸福天容易获取，幸福年就有些难度，幸福的生，对大多数人来说，那是梦想中的`天堂。

21.品味“绿”的妙处。

22.我们再来看课文，你觉得这节中哪句写得更美些？"还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了下水面，那小圆晕就圈圈地荡漾开去。"

23.月是桃花开放的季节。我喜欢它的色彩，有点淡粉，可又有点淡淡的白色，好似位可爱的小泵娘脸上抹了点粉。我也喜欢它的光滑，用手摸摸，是那么的柔滑。总之我不能用几句话概括它的所有内涵的。

24.“太阳他有脚……”—拟人；有形有声，可见可闻地写出了时间的流逝；

25.秋天的气息，是悄无声息的较量，冷视炎夏猖狂的浮躁，击落嘶鸣的蝉沸，悲悯草丛里蟋蟀的欢欣，以低迷的姿态，立在夏的街角，等待卸了妆的狂欢冷场，以秋雨的洗礼开始另场惊心的表白。

26.通过刚刚学生的朗读比赛，我们已经体会了草原的风光美，下面我们就起走进草原，看看草原的风光与我们平时所见的有什么不同?

27.美丽的昆明湖上有座长长的石桥，叫孔桥。

28.晚霞，是最美的，足以醉满海的心，那点光线，几乎染晕了孤岛上的苍松。

29.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。

30.能有表情地朗读课文，并能背诵。

31.晚霞把灿烂的夕阳当成强光灯，固定了红红火火的背景格调，又召出风拉开两边浓厚的云彩幕，晚霞带给热情的孩子们的份童年珍贵的快乐记忆才算真正开始了。

32.我喜欢春天，因为春天是希望的象征；我喜欢夏天，因为夏天是生命的绽放；我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节；我喜欢冬天，因为冬天是纯洁的象征。

33.默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念热爱祖国。

34.西瓜圆圆的和皮球样大小，西瓜先是淡绿色，然后变成深绿色，最后变成光滑的墨绿色，没有熟的西瓜，瓜肉是淡白色的，熟透的西瓜鲜红鲜红，你想知道西瓜熟了没有，用手指弹弹，发出“砰砰”的响声，就知道西瓜已熟了。

35.秋天到了，菊花金黄色的花瓣慢慢绽放。

36.理清思路，概括各节

37.美有个要素第是种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托阿奎那

38.初读课文，把握内容，感觉人鸟之情

39.择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿”

40.秋，仿佛夜之间来临，漫卷尘埃，飞扬阡陌，席卷心的城池。

41.啊！晚霞，多么奇丽，它会儿像匹骏马在奔驰，会儿像头雄狮在怒吼，会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了片晚霞。会儿，道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤橙黄绿青蓝紫种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。

42.秋雨霏霏，让树叶瑟瑟发抖，那曾经给我们带来收获的树木，在风雨的摧残下，留下孤独的树枝。

43.簇簇鲜艳的花朵，聚集在树叶下，就像无数只蝴蝶样，微微张开翅膀，停在空中，却不动。

44.蓝黑的天幕下片雪白的苍茫，全世界起沉默。

45.阳光晴好的院子里，麻雀扑腾细微而金黄的响声，枯萎的月季花叶子也是好的，时光有序。

46.进公园就看到了彩缤纷的菊花。菊花的颜色有绿得像玉紫得似宝石黄得似金白得似冬日里的雪……

47.体会思乡之情，想想诗人是怎样表达出来的（通过哪些景物或事情）。

48.读中思考，整体把握。让学生轻声读课文，边读边思考：“燕子专列”是在什么情况下安排的？为让燕子登上专列，人们做了些什么？自己从中感受到什么？自读思考后指名回答，先问问地说，然后连起来说，使学生整体把握课文内容，初步感觉人鸟之情。

49.稚子书传白菊开，西成相滞未容回。月明阶下窗纱薄，多少清香透入来。——《忆白菊》作者：陆龟蒙

50.它们正飞向太阳。她也向太阳游去。可是太阳下落了。片玫瑰色的晚霞，慢慢地在海面和云块之间消逝了。

51.谈话导入，激发兴趣

52.生活需要活力，色彩，打破层不变！这个梦还是要做做的！

53.关于绿色的唯美句子有哪些？我来答匿名用户--

54.菊花不仅仅颜色很多，有火红色金黄色晶紫色雪白色……，花瓣的形状也千奇百态，有圆形的椭圆形的，还有“张牙舞爪”形的，细长细长的，微微向上翘起，向花蕊围拢着花瓣的末端卷曲着，卷起来时像少女烫后的卷发，又像棒棒糖那卷卷“花纹”。

55.满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点颜色的帆,煞是好看。清风吹过,阵阵花雨飘落下来,山野像铺上了床彩色的大锦被。白毛浮绿水,红掌拨青波。月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓,那么纯,没有点杂色,简直像团燃烧的

56.那魔术似的光辉灿烂诱人而无私，在美的光辉的沐浴里，寒冷心里的隔阂在悄悄地消融。天际，清泉般倾泻的流霞为夕阳抒情，人们在惊艳中牵起思绪，静默的流连。此时，黑夜抓住了机会，在青山迟疑的刹那，把把夕阳拽进谷底，切，浸入宁静。

57.秋天到了，公园里长满了菊花，远远望去，它们千姿百态，有的像个圆球，风吹，就上下摇摆起来，就像个个胖乎乎的小脑袋向我们点头；有的像团卷发，缕缕发丝在风地抚摸下翩翩起舞；有的菊花个挨着个，就像片彩色的海洋。

58.当漫长的寒冷冰封着天空大地，夕阳也如裹着薄冰般，看来光亮却丝毫不能撼动寒冬的地位。冷与暖的较量反复上演，万物成了观众，看它们无声的表演。冬日的夕阳丝毫不减以往的活跃，它在天空游移，试图寻找能用热度穿透的寒冬的漏洞，然而，寒冬仅以冰冷的姿态高举着无比坚固的盾，令太阳屡屡不能得逞。

59.那柚子皮上像涂过层桐油，黄黄的光光的，香味幽雅而清淡，使人闻着直流口水。

60.金黄色是我看到的，稻田里稻谷片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒；风吹，又掀起起伏不定的波浪；它还像位小泵娘呼唤着人们：该收割了。

61.你未看此花时，此花与汝同归于寂你来看此花时，则此花之颜色时明白起来

62.满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

63.温暖的夏风不知道在什么地方酝酿出来的，带着种不可捉摸的醉意，使人感受着了怪适意不过，同时又像昏昏迷迷的想向空间搂抱过去的样子。

64.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？________________________________________________________