仿写描写连续动作的句子(汇编38句)

1.学生按作者游览顺序给课文分段，并概括段意。

2.我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀，直接奔鸡脖子砍去。忽然，我想起这么杀不对，急忙刹住刀势。幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度，要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾残局了。

3.我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

4.群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

5.百米短跑运动员已来到了起跑地点，他们各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的短跑猛将号运动员，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，她又用同样的方法活动了右脚腕。紧接着她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。只听“各运动员作准备”，号运动员马上来到自已的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位，”机灵的号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。随着砰声枪响号象离弦的箭冲向前方。

6.他如法将瓜子塞进口中，“格”地咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

7.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地滚动，寻觅“包围”的时机。俄然他加马上脚步，会左拐，会右拐，冲过了两层防地，来到篮下，个虎跳，回身投篮，篮球在空中划了条美丽的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

8.小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭样飞过去，叼起小鱼，贴着水面下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

9.她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。费劲地揭了几回，才稍稍掀开条缝。股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随意用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，喃喃自语地说：“老了，不中用啰!”

10.他又静心写起工作来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声响。

11.自选个成语，并用具体情景的描写表现成语的意思。

12.时间天天过去，鸭子们的饭量变大了，每天要喂食好几次，饿了就用那难听的‘公鸭子’嗓音大声抗

13.学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有人不在，会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食玩耍。小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。

14.她又看见了只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。

15.刚开始，布谷鸟像被猫抓似的，扑扇着翅膀拼命想往外飞。我每天给它喂食，饮水喝。它不吃也不喝。过了几天，它好像熟悉了这个地方，开始吃食喝水。天早上，它竟然唱起了歌，而且蹦蹦跳跳的。布谷鸟叫着“布谷布谷”的声音，好像在召唤自己的同伴。

16.在这篇文章里冰心想说什么？

17.袭大红丝裙领口开的很低，露出丰满的胸部，面似芙蓉，眉如柳，比桃花还要媚的眼睛分勾人心弦，肌肤如雪，头黑发挽成高高的美人髻，满头的珠在阳光下耀出刺眼的光芒，鲜红的嘴唇微微上扬，好个绝美的女子。

18.小小还不会说话，我们给他买了串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了会儿，只听“啪”的声，气球爆了。小小吓了跳，身子往后仰，个跟头栽了个脚朝天，还个劲儿地乱叫，样子分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

19.我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！

20.呀，小红遇到了难题。妈妈手托着下巴，手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。

21.买些小小的红色心形不干胶，并把其中张贴在你手表上，这会使你每次看表时想起你的爱人。那就意味着你天会做几千次这样的动作。

22.学生朗读课文，并思考：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”又是什么意思？

23.默读课文第——段，回答问题：

24.小明推开门走进教室，打开书包拿出语文书读了起来。

25.枪声响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作和谐有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地上翱翔，你追我赶，针锋相对。最终，在教练员和观众热心的加油声中，两人简直起像隈旋风冲过结尾。

26.爷爷示意我安静，又指指水中。我看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得提，条鱼上钩了。这鱼的劲好大，下把我拉的向前栽了下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。

27.肩压痛了，腰压弯了，腿也麻了，可他硬挺着也不放下担子。

28.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手撑，脚踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，全部身体微微前倾，那姿势，就像只起飞的雄鹰。

29.张大伯昂首挺胸，双脚站在冰河里，在我面前高高地竖起了根“标杆”。

30.随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。光色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。会儿做个“对佛掌”的姿势，会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她个“请”的动作，竟请出来了位老奶奶。她们会儿变成行，会儿变成两行，优美的“步舞”跳得好极了。

31.我把游泳圈甩，“扑通”声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

32.只见个男同学走上台来，不声不响地摊开卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思下，龙飞凤舞地画起来。

33.搜集历史故事进行阅读。板书设计教学反思：《将相和》是篇叙事性课文。这篇课文的个小故事中，表现蔺相如性格特点的词句是教学重点，教学中抓住这些词句，就能让学生体会蔺相如的大智大勇和以国事为重的品质，同时感性认识在特定的环境中表现人物特点的方法。

34.我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。

35.奶奶的牙不好，吃东西时，她那两片干瘪嘴儿老是瘪瘪地动着。

36.初读感知自学提示：

37.文丽把脚使劲往雪地上蹬，她那头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下压，我这头就伏下来。

38.我看着观众，啊！别看不要紧，这看我的心更着急了。有多少双眼睛在盯着我！我的手不知道怎么放，我的眼睛不知道往哪里看，我的头嗡嗡作响。最糟糕的是我的腿在抖。