仿写语言动作神态描写(推荐16句)

1.加点词意义相同的组是（）

2.学生：课前利用休息时间，深入集市和超市进行观察，并做好有关资料的搜集和整理工作；

3.让我们先起来静静地欣赏下这首小诗吧！（播放动画）

4.有感情地分角色朗读课文。

5.陈涉的起义为什么会取得成功，这给我们有何启示?拓展延伸：陈涉起义取得胜利后，请你用简短的两句话，为陈胜将军发穿越时空短信，你会说什么呢?第篇：年级语文上册《第课

6.看了图片，你有什么想法，和同学们起交流下。

7.初步感受寨沟的美景

8.注重阅读创新，放手让学生学习

9.ACBAAC下联调整为：

10.加上动作表情读。（配乐练读指名表演想表演的起来。）

11.猜谜导入，激发兴趣

12.编课本剧表演《小马过河》。其他同学评评，表演得怎么样。

13.配乐加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的起读。）

14.初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容

15.B(月亮说，皎洁的心灵最坦荡)B(发作，或有事变突然发生。山洪既不是力量或情绪，也不属于事变，所以这里用暴发更合适;②

16.选择几个重点词语加以指导，并结合指导朗读。如“连蹦带跳地说”，写出小马说话时的动作神态，表示小马愿意做事。还可以换上“