用人物的表情和动作写几句话(热门61句)
1.我有个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着对圆溜溜的大眼睛，你要是问个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着张小巧的嘴巴。*时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢!”
2.本单元篇课文都是用具体事例写出人物的特点，课文中有很多句子值得我们细细品味，现在我们就先来看看这个句子。课件出示：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠张嘴，反而爬到我头上去了。生齐读后思考：这个句子的主要意思是什么？（廉颇对蔺相如不服气。）课本【词句段运用】还有两个句子，同桌先读读，再互相交流下句子的主要意思。检查反馈，全班交流。
3.颤颤巍巍：震颤而动作不准确的样貌。
4.我向前冲了几步，有力地跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
5.看到他怒发冲冠振臂挥舞的样子，在场的人全吓到了。
6.他觉得他的心像是被把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落地忧伤。
7.他的心里乱得不得了，怎么也找不到解决这件事的办法。他不停地挠着头，眉头紧紧地皱了起来。
8.字路边有个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
9.奶奶的脸庞长圆，额上布满了道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。
10.创设情境，导入新课：
11.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子样飞过了横杆。
12.左推右挡：左边推，右边挡。比喻那种还击和抵制的动作。
13.课前预习，要求如下：
14.我听，蹦尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
15.我把游泳圈甩，“扑通”声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
16.条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像块整东西样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成个大髻，又像波浪样起伏，朝额角撞了出去。
17.教师播放《鸟的天堂》媒体资源，范读课文。
18.小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小罢。那憋得通红的脸像个熟透的***，身体也像狮子般猛扑过来。
19.他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得**的。
20.总结自学生字新词的方法。(读准字音,认清字形,学会书写,用字组词,理解词义。)
21.爷爷长着副古铜色的脸孔，双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟样雄浑有力；走起路来“蹬蹬蹬”他，连小伙子也追不上呢。
22.神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。形容人长得神态清明，气质爽朗。
23.夜深千帐灯，读到这儿，老师产生了疑问，你有什么要问的吗？是呀，将士们白天车马劳顿，疲惫不堪，为什么夜深还不休息？（）学习下阕
24.他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
25.红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。
26.那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，闪若光，终于，股泪水簌簌地溢出了她的眼睛。描写神态语言动作的句子（摘抄人物语言动作神态的好句）（扩展）
27.般绝望的情绪像狂潮般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。
28.他又生气了，*时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷样滚动着，传得很远很远。他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
29.捻脚捻手：捻：通“捏”。手脚动作放轻。形容行动留意轻捷。
30.此时，伯父的面孔分严肃，简直像生铁铸成的。
31.头短簇簇硬刷刷的灰白头发，就好比顶着头高梁花子。
32.他觉得整个胸腔就像口锅，口高压锅，压力加大，加大，就要爆炸了，可还是挥发不出来。
33.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手撑，脚踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像只起飞的雄鹰。
34.学生回答刚才提出的问题，教师补充并板书：
35.学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有人不在，会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食玩耍。小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
36.飘飘欲仙：飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快沾沾自喜。
37.在老妈**左边有位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她头美丽的金发，条大辫子直拖到背部。身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
38.他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
39.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
40.她的脸下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
41.我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀搓呀，不会儿就满脸香皂沫了。
42.听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
43.面对帝国**列强的侵略暴行，民众怒发冲冠，奋起反抗。
44.默读课文，哪部分是详写？哪部分是略写？（议花生是详写。）[思考：收获花生后，全家人的心情怎样？（抓住“居然”读出家人收获花生的意外欣喜。）讨论：花生的特点是什么？（）自由读，指名读出花生的好处。答：花生味美可以榨油价钱便宜。（学生根据收集的课外资料补充花生的好处。）出示第自然段，体会花生的可贵之处。①填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：(在同学自由读之后填表)
45.自选个成语，并用具体情景的描写表现成语的意思。
46.将课文的主要的内容进行叙述。自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？学习引导()
47.年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或转，还可以表示她是个活物。
48.我俩的手紧紧握在起，我们互相看着，眼里都含着激动的泪花。
49.他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
50.拍手拍脚：形容人极其喜悦兴奋时的动作。
51.在我的记忆中，有那样位扎着大辫子的**学。我目前已记不清她的面容了，却了解地记得她那根扎着彩带又黑又亮的大辫子。辫子上别着支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。那时我坐在她的后边，抬头便能看到那条辫子。
52.杨燕撑起雨伞，提起个挎包，放在肩上;想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
53.他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——直凉到心了。
54.她的头发很浓密，而且好像马鬃毛样的粗硬。却带着小孩子样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。
55.她只觉得心烦意乱，痛苦难堪；向前走步，心里也更紧张步，仿佛全身的血液下子都注人了心里似的，煎熬得忍受不住。
56.妹妹嘴撅，眉毛挑，双手叉腰，露出愤怒的眼神，像谁欠她钱似的。
57.我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了*，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了副**的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
58.搔头抓耳：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。
59.我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那头自来卷儿的“**浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
60.总结全文深化中心做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。小练笔：生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用段话写写你身边这样的人。板书设计教学反思：
61.请学生把文中有关鸟儿描写的句子划下来，给有关的动词加上着重句。