二年级仿写句子100例,二年级仿写句子训练题
1.家——房子——窗户——宽广明亮——崭新学习——课本——数学——枯燥无味——没劲！山村——大山——农民——勤劳朴实——无私PS：作为名高中生，替你浪费时间，您好意思么？这作业有点抓狂？？那我的作业，我就可以**啦？您说是不是呀？小学年级语文仿写句子（扩展）
2.常规训练时没有在孩子的心中树立威信，第周没有对他们提出严格的要求，所以以后加强常规训练，小事简单的事能马上训练好的就得立即弄好，比如：拿书拿笔拿本子等事情必须做到快又静，课前准备必须把书放在左上角，笔放在笔槽里，上课后立即进教室做好静习等等，如果在课前和平常的训练中不抓严落实在课堂的纪律是可想而知的，这点我深刻体会到了。
3.“过去的日子……”—比喻；生动形象描写了时间流逝无影无踪；
4.只有枝梧叶，不知多少秋声。——张炎《清*乐·候蛩凄断》
5.品析景物特点，感受语言美
6.现在我们轻声齐读这小节，注意这些量词的用法。
7.客人与草原民族的语言是不相通的，我们为什么能如家人般其乐融融呢?
8.客睡何曾著，秋天不肯明。——杜甫《客夜》
9.）航船破浪前进，是因为有导航的罗盘，理想就是人生航船的罗盘。列车高速行驶，是因为有强大的动力，理想就是人生列车的动力。
10.我们，曾是徜徉在那绿地上情侣。
11.“千多日子……”—比喻；形象描写了时间流逝无声无息，年华虚度，却毫无知觉。；
12.在下面画线处填上恰当的语句，组成前后内容致句式对应修辞相同的语段。（分）
13.结合课下注释，理解“渲染”“勾勒”体会画面感。
14.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。
15.砧声送风急，蟠蟀思高秋。——米芾《水调歌头·中秋》
16.参照下面这句话的内容和句式，续写句话。（不超过字）大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也
17.收集战争中的小英雄的故事。
18.棣华倘不接，甘与秋草同。——李白《赠从兄襄阳少府皓》
19.生命是艘航船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把握好船舵，不迷失方向；生命是张网页，你必须知道书写的内容和如何安排版面，这样才能编辑自如，展现自己的才华。②人口普查登记今日全面展开。
20.大声朗读全文，并通过小组讨论划分段落回答以下几个问题。
21.秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜秋歌》
22.课文上打了个很美的比喻。
23.承诺不是蓝天上的片白云，逍遥飘逸；
24.晓阴无赖似穷秋。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
25.昔日长城战，咸言意气高。——王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》
26.是束暖暖香香的阳光；如果你是
27.历史是面镜子，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂葬身火海的下场？
28.龙吟虎啸时发，万籁百泉相与秋。——李颀《听安万善吹觱篥歌》
29.依照划线句子的句式，写个意义连贯句式相同的句子。（分）
30.品析“绿”的妙用。
31.自学互动适时点拨
32.配乐读文，升华情感
33.春去秋来也，愁心似醉醺。——欧阳炯《巫山段云·春去秋来也》
34.自有多情处，明月挂南楼。——米芾《水调歌头·中秋》
35.人的生像木，要充实，内涵须深刻；人的生像火，要热情，态度须诚挚。
36.“太阳他有脚……”—拟人；有形有声，可见可闻地写出了时间的流逝；
37.师生共同查找有关战争的资料，让孩子对战争有更充分的了解，读书时体验会更深刻，更独特。
38.互动（）回顾整体，畅谈收获
39.墙壁上的那幅肖像，／不哭不乐。/我不要这样的生活！／要哭就哭出眼泪，／要乐就乐出性格。
40.丑小鸭也能变成美丽的白天鹅。
41.文体——散文话题——时间
42.我们从个稚嫩的孩童，变成了位勤奋上进的学生，变成了位爱国青年，变成了位事业上的伟人，变成了富强国家的份子。
43.生活是部大百科全书，包罗万象；
44.练习复述课文，小组展开竞赛。
45.理解诗意，能用自己的话来说说诗句的意思。
46.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
47.树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
48.她从个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立的少女，变成知识渊博的大学生，变成知识渊博的博士，变成国家的栋梁，为祖国争得荣誉，默默奉献!
49.自由朗读课文。先让学生自由朗读课文~遍，然后分自然段指名朗读，使学生把课文读正确，读通顺。
50.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请个同学们读读。
51.带着提出的问题，学生自主选择进行研读。
52.全班朗诵文中最后句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”。
53.醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》
54.对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。想知道徐老师的幸福感悟吗?我们起分享吧!
55.示例：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风
56.品味“绿”的妙处。
57.天地肃清堪望，为君扶病上高台。——刘禹锡《始闻秋风》
58.昔日的小淘气鬼变成了今天某公司的总裁。
59.体会思乡之情，想想诗人是怎样表达出来的（通过哪些景物或事情）。
60.潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是种清净的潇洒；
61.只有时间与空间能让人无限的想像去徜徉。
62.给下列字选择正确的读音。
63.小组讨论：课文的倒数第段老师给我们讲了什么道理，你又从中得到了什么感悟呢?
64.读诗。（指名读，正音）
65.别离滋味浓于酒。——张耒《秋蕊香·帘幕疏疏风透》
66.春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。——白朴《天净沙·春》
67.知识目标：读通课文，品味重点词句;了解童话在人物形象故事情节语言表达上的些特点。
68.揭题引疑。课题“燕子专列”既富有情趣，又具有悬念，它给了学生质疑和想象的空间。在引导学生回忆生活初知人鸟之情后，可这样引导：今天所学的《燕子专列》（板书：专列）写的就是人与燕子间的个真实而感人的故事。看了课题，你感到奇怪吗？为什么？（让学生充分发表意见，提出疑问：以往所说的“专列”都与人有关，怎么会有“燕子专列”？燕子要去哪里？是谁，在什么情况下为它们安排“专列”？）
69.自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写组排比句。（分）
70.天上的云时而变成鸟时而变成飞机时而变成羊时而变成花。
71.春天来了，满山遍野变成了花的海洋。
72.凭借描述，展开想象，感悟人鸟之情
73.幸福有很多表达的方式，有位作家说，幸福是个谜，让千个人来回答，就会有千种答案。今天，我们来学习篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。
74.凭借语言，丰富画面，升华人鸟之情
75.下面是句描写生命的文字，请续写两句。要求：内容要能上下衔接，每句
76.南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。——杜牧《南陵道中》
77.外面已经从黑漆漆变成了白茫茫。
78.西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。
79.请同学们再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们联成句子。
80.（）短暂得像支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（分）
81.通过刚刚学生的朗读比赛，我们已经体会了草原的风光美，下面我们就起走进草原，看看草原的风光与我们平时所见的有什么不同?
82.理清思路，概括各节
83.美丽的白云，会儿变成了奔驰的天马，会儿变成了展翅翱翔的雄鹰，会儿变成了洁白的羊群，会儿有变成了戏耍的蛟龙。
84.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
85.知识指导：近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力综合运用能力，又能考查出学生的联想想象能力及毕业班仿写句子专题练习毕业班仿写句子专题练习．“眼睛是心灵的窗户。”句运用了比喻的修辞手法，请你按照这种手法，以“书信”为对象，仿写个句子：
86.生活在这个世界而不知其义，如同徜徉于个伟大的图书馆而不碰书籍。
87.唯有旧家秋娘，声价如故。——周邦彦《瑞龙吟·大石春景》
88.这句中说的“白色的大花”指的是什么?
89.辞君向天姥，拂石卧秋霜。——李白《别储邕之剡中》
90.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
91.准确流畅有感情地朗读。
92.由于雨水太大，不会儿，这个小洼地就变成了个小池塘．
93.看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？
94.曾经的失败也会变成今日的成功，所以不要再被失败牵绊住脚步，放手搏吧！
95.承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；
96.掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。
97.冬天里唯开放的梅花，变成颗坚强的树，变成文章中赞美的树，变成我们大家的好榜样，变成颗不怕寒冷的树。
98.树立热爱和平维护和平的信念。