二年级仿写句子训练题(通用38句)

1.古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。

2.导语，激起学生学习新课的兴趣。

3.不知名的人们沿着点缀风景的小湖堤岸悠然徜徉。

4.丑小鸭也能变成美丽的白天鹅。

5.仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写组句子。（不要求与原句字数相同）（分）

6.树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

7.自有多情处，明月挂南楼。——米芾《水调歌头·中秋》

8.学生按要求读书，教师巡视指导。

9.风光景物。境况，状况。诗中取第种意思。

10.穿着潜水衣，他们徜徉在由船上的灯光照亮了的魔幻般的水底世界。

11.思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花。

12.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

13.你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。

14.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。

15.年后回到我的家乡，我不禁赞叹：“我的家乡竟然变成了这样个多姿多彩的世界！”

16.写出诗句“水光潋滟晴方好”这诗句的意思。

17.是线阳光，哪怕是照亮了分黑暗！是颗螺丝钉，哪怕是拧在最不起眼的地方！

18.醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》

19.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？————为什么偏要白白走这遭？”

20.我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

21.天秋日正中，水碧无尘埃。——柳宗元《湘口馆潇湘水所会》

22.仿写两句话，要求与例句中画线句致。潇洒是道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”

23.经过次又次的磨练，他变成了个坚强的孩子，也懂得了怎样去爱。

24.教师指点：也就是从全身写到局部。

25.墙壁上的那幅肖像，／不哭不乐。/我不要这样的生活！／要哭就哭出眼泪，／要乐就乐出性格。

26.看图作接近原文的复述。(课文第节)

27.回廊远砌生秋草，梦魂千里青门道。——冯延巳《菩萨蛮·回廊远砌生秋草》

28.形象描述。为缩小学生与课文的距离，让他们尽快走进文本，新课开始，可这样引导：同学们，你喜欢燕子吗？（板书：燕子）能说说为什么喜欢吗？——引导学生联系生活凭借影视和课外阅读获得的有关知识，从漂亮的外形清脆的鸣叫庄稼的卫士等方面叙述，初步了解人与燕子的情意，为阅读感悟课文奠定基础。

29.巩固生字，理解本课生词：俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳;体会比喻拟人在课文中的作用。

30.但回醉回病，回慵。——苏轼《行香子·秋与》

31.承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

32.“玉”与“主”：

33.我们应该相信，现在的所有挫折，都会变成明天的珍贵回忆。

34.同桌和小组交流读书体会。

35.根据下列画线句子的句式修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合

36.整体感知文章主要内容。

37.秋天夜静无云，断续鸿声到晓闻。——张仲素《秋闺思首》

38.襄阳古道灞陵桥，诗兴与秋高。——完颜璹《朝中措·襄阳古道灞陵桥》