二年级仿写句子100例(通用38句)

1.我们用友谊写本书，本厚厚的书。在书里：

2.品诗：从哪些地方感受到诗人浓浓的思乡之情。

3.这些景物作者是按什么什么顺序观察的。

4.赤裸裸———前者指人来到世上“无所有”；

5.读诗。（指名读，正音）

6.由政府的呼吁感受关切之情。课文第自然段有这么句：“于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。”这是课文的承启句，既是上述凄惨画面的结果，又是下述感人情景的起因。句中的“呼吁”，为学生提供了话语空间。可这样引导：面对这么多可怜的燕子，相信每个人心里都是那么焦虑。就在人们焦急万分的时刻，电视和广播向人们发出了怎样的呼吁呢？你能想象叙述“呼吁”的`内容吗？让学生灵活运用第自然段提供的语言材料，想象并叙述“呼吁”的内容，既训练了思维与表达，又能进步感受人们对燕子的真切关心。

7.随意春芳歇，王孙自可留。——王维《山居秋暝》

8.青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》

9.现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请个同学们朗读。

10.秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜秋歌》

11."俊俏"是什么意思？"俊俏"即"样子好看"。

12.默读全文，想想个牧童分手后，各自都做了些什么?画出他们的幸福感悟。

13.征鸿过尽秋容谢。——石孝友《青玉案·征鸿过尽秋容谢》

14.小学课堂注意符合学生的心理发展规律，孩子的注意力最多分钟左右，在个教学环节结束后要采取让孩子活动的方式满足他们好动的心理，比如课间操，我认识到让孩子更好投入下面环节的学习必须有老师的精心设计，想方设法让他们动动，以静治动或者以动治动，这点非常重要。我觉得渝校提到的让孩子静习回想刚刚学习的内容，这个安静的方式很值得借鉴。还有黄老师的就地取材，适当让他们跟同桌之间进行互动，变着法引起注意的同时放松他们的身心。

15.看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。——郑板桥《沁园春·恨》

16.收集战争中的小英雄的故事。

17.让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；

18.黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。——李清照《行香子·天与秋光》

19.春天来了，满山遍野变成了花的海洋。

20.人生如本书，应该多些精彩的细节，少些乏味的字眼；

21.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

22.小组讨论：课文的倒数第段老师给我们讲了什么道理，你又从中得到了什么感悟呢?

23.你们觉得这样写很干巴，没有美感，那么课文上怎么写的呢，请同学们自学，读读，再比比。课文上写的和黑板上的这段意思相同，但又有怎样的不同呢？

24.写出诗句中带点词的意思。

25.上节写燕子飞行的美，其实燕子停在那儿又有另种美。

26.秋晓上莲峰，高蹑倚天青壁。——陆游《好事近·秋晓上莲峰》

27.点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。——陆游《秋晚登城北楼》

28.走进故宫，就像徜徉在历史的长河中。

29.从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。

30.问篱边**，知为谁开。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》

31.庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——朱庭玉《天净沙·秋》

32.自由读，试着说说诗句的意思。

33.现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。

34.秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。——欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》

35.春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。——白朴《天净沙·春》

36.课文中哪些词语告诉我们，燕子飞得快？(板书：掠唧……的声已经……)

37.拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不*。——刘过《沁园春·张路分秋阅》

38.交流收集的有关锻炼意志方面的名言警句。