一年级仿写句子大全(甄选38句)

1.眠未歇，乍到秋时节。——纳兰性德《淡黄柳·咏柳》

2.指导朗读：你们说第节是写燕子的什么美？第节又写燕子的什么美？(飞行的美，即动态的美;停息的美，即静态的美。板书：动态静态)这两节就具体写出了燕子给春天带来的生趣。写动态的美，朗读的速度应该怎么样？语调也可以怎么样？第节，写静态的美，速度和语调又应该有什么变化呢？语气适当加强些。

3.“太阳他有脚……”—拟人；有形有声，可见可闻地写出了时间的流逝；

4.请在横线上填写两句话，要求所填句子与前后句内容句式致。（分）

5.品析“绿”的妙用。

6.风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。——文征明《念奴娇·中秋对月》

7.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。

8.给下列字选择正确的读音。

9.自读~自然段，说说每个自然段主要描写了什么景物。

10.孩子们，你们的幸福感悟又是什么呢?

11.品析景物特点，感受语言美

12.快乐就是方湛蓝湛蓝的天空。父爱是盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是把雨伞，让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的希望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。吹散所有的愁云。滋润所有的禾苗。奋斗就是支搏击风浪的船桨。希望就是座亮在前方的灯塔。块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。

13.看课文上是怎么写的，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。(快，美)

14.电视上的魔术师真厉害，会变成个妙龄少女，会变成个俊小伙子，会又变成个满头白发的贵妇人，会又变成个走路蹒跚的老乞丐，大变活人的节目太精彩了。

15.这句中说的“白色的大花”指的是什么?

16.现在我们来体会体会，这小节最后句话在小节中起了什么作用？为什么说"凑"成了？

17.（）短暂得像支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（分）

18.除了多角度看待问题，从这篇文章中你还学到了什么道理?

19.依照划线句子的句式，写个意义连贯句式相同的句子。（分）

20.读中思考，整体把握。让学生轻声读课文，边读边思考：“燕子专列”是在什么情况下安排的？为让燕子登上专列，人们做了些什么？自己从中感受到什么？自读思考后指名回答，先问问地说，然后连起来说，使学生整体把握课文内容，初步感觉人鸟之情。

21.黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。——李梦阳《秋望》

22.春种粒粟，秋收万颗子。——李绅《古风首》

23.朗读全文，把智慧的女儿说的话划下来

24.有秋桂子，里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

25.鼓励学生放胆地读和想，把自己的感受想法记到课本空白处。

26.时间好象把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。

27.面对眼前的美景，有时凝视久了，自己也仿佛融入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。

28.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

29.渌水明秋月，南湖采白蘋。——李白《渌水曲》

30.他们在走廊上来回徜徉。

31.的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。参考答案春，以她的盎然生机秀丽妩媚动人心弦;夏，以她的热情奔放炽热强悍激人奋发;秋，以她的天高云淡成熟丰满引人喜悦;冬，以她的纯洁无私朴素大方感人肺腑。幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿

32.完成自学提示（）

33.默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念热爱祖国。

34.天上的云时而变成鸟时而变成飞机时而变成羊时而变成花。

35.读后学生主动谈感受。

36.京洛风流绝代人。——姜夔《鹧鸪天·己酉之秋苕溪记所见》

37.配乐读文，升华情感

38.以《“今”》《匆匆》为例，思考分析议论文和抒情散文在写法上有什么不同？