三年级仿写句子训练题(精选38句)

1.（）处处充满着生机（分），（）洋溢在我们体内（分），（）珍惜青春那样珍惜春天

2.明月不谙离恨苦。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

3.喜静看匹练秋光，倒泻半湖明月。——张炎《疏影·咏荷叶》

4.品味“绿”的妙处。

5.理解课文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。

6.请在横线上填写前后连贯合理修辞方法和句式相同的语句。（分）

7.古戍秋雁，高台万木风。——屈大均《鲁连台》

8.现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。)

9.雨下得太大了，我变成了落汤鸡。

10.每天能给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福!你认为什么是幸福呢?

11.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。

12.“燕子去了……”—排比；我们的`青春却去不复返，实在值得珍惜；

13.山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

14.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

15.语言富于文采。（运用多种修辞；词语准确凝练；善用叠音词）

16.初读课文，把握内容，感觉人鸟之情

17.秋霜切玉剑，落日明珠袍。——李白《白马篇》

18.暗忆欢期真似梦，梦也须留。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》

19.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请个同学们读读。

20.愿学秋胡妇，贞心比古松。——李白《湖边采莲妇》

21.可恨良辰天不与。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》

22.夜晚他在杳无人迹的校园里处徜徉。

23.孤花片叶，断送清秋节。——纳兰性德《清*乐·孤花片叶》

24.依着定的腔调缓慢地诵读。用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂赞美的意思。

25.准确流畅有感情地朗读。

26.凭阑久，金波渐转，白**苍苔。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》

27.蝌蚪变成青蛙，这属于完全变态发育。

28.模样赶来了飞行停息小学语文教学设计

29.再读课文，理清条理。

30.知识指导：近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力综合运用能力，又能考查出学生的联想想象能力及毕业班仿写句子专题练习毕业班仿写句子专题练习．“眼睛是心灵的窗户。”句运用了比喻的修辞手法，请你按照这种手法，以“书信”为对象，仿写个句子：

31.由画面感受怜悯之情。学生读第自然段后引导他们抓住“很疲劳”“饥寒交迫”“濒临死亡”等词语，以“我来到__，看到__，听到__，我想__”的句式描述课文描写的情景，使学生如身临其境，面对大雪漫天飞舞，燕子横竖的惨不忍睹的画面，抒发自己内心的沉重焦虑，感悟人们对燕子的怜悯之情，为下面的阅读想象奠定基础。

32.奔腾不息地长江，变成了条暴怒的巨龙；母亲沉浸在如水的月色里，变成了尊玉石雕像。

33.①纵使黑夜吞噬了切②还有希望的绿洲存在③只要明天还在

34.自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写组排比句。（分）

35.情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事;发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。

36.通过课题我们知道了本文主要是描写草原的，那么作者是从哪些方面来对草原进行具体描写的呢?梳理文章大意，标出不认识的生字词。

37.对孩子的要求不够具体明确，比如：坐好的孩子才是最认真的孩子，个好字在孩子的脑中是没有概念的，我必须说只有背打直，双手端正放桌上，双脚并拢，眼睛看着黑板的孩子才是老师喜欢的孩子。翻语文书本的时候说明多少页，必须指着书上按怎样的方式读，比如：书上页，请自己指着书，每个音节拼读两遍，老师还要做好示范，每个细节必须老师强调指导，只有不断在孩子的头脑中强化这些要求概念才能逐渐培养他们良好的学习习惯，这样老师才能在课堂才会将更多的时间放在教学任务上而不是像我这样的捉襟见肘，顾此失彼。

38.仿照下面的比喻形式，另写组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（分）