仿写语段(精选38句)

1.对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

2.有感情地朗读课文。

3.昔日长城战，咸言意气高。——王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》

4.春天的风景是如此的美，我徜徉在花的海洋里，觉得生活是那么美好。

5.大都秋雁少，只是夜猿多。——高適《送郑侍御谪闽中》

6.承诺不是蓝天上的片白云，逍遥飘逸；

7.病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度。——王沂孙《齐天乐·蝉》

8.看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？

9.互动（）小组合作，体会游子之情

10.“描摹形象阅读法”

11.再读文章，体味情感

12.自读课文，根据“阅读提示”的要求，采用自己喜欢的读书方式，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人起读，读通文句，了解课文内容。

13.镜水夜来秋月，如雪。——温庭筠《荷叶杯·镜水夜来秋月》

14.现在我们轻声齐读这小节，注意这些量词的用法。

15.父母会在历史博物馆里徜徉度过愉快的时光。

16.个时期。短时间；暂时。诗中取第种意思。

17.唯有旧家秋娘，声价如故。——周邦彦《瑞龙吟·大石春景》

18.抹斜阳沙觜，几点闲鸥草际，乌榜小渔舟，摇过半江秋水。——刘基《如梦令·抹斜阳沙觜》

19.情真意切，真实感人。

20.下面是句描写生命的文字，请续写两句。要求：内容要能上下衔接，每句

21.学生质疑，提出不明白的问题。

22.客睡何曾著，秋天不肯明。——杜甫《客夜》

23.谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语："春天来了，我们从南方飞来了，_________。"进行语言训练。)

24.知识指导：近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解感受能力综合运用能力，又能考查出学生的联想想象能力及仿写句子练习及答案仿写句子练习题及答案

25.简爱说过：“我们是*等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

26.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；

27.有时凝视久了，自己也仿佛融入画中，徜徉于山水之间，甚得其乐。

28.滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。

29."掠""唧……的声"等词语注意用上。我们看这些词语还可以在哪儿用上？如果象声词"唧……的声，用不上，可以换上"砰……的声""嗤……的声""嗖……的下"等等。反正用来形容某动物或其他事物运动速度的快。(引导运用)

30.以“战争中的'孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。

31.我们先来到万寿山上的佛香阁，谁喜欢“佛香阁”，读读句子

32.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。相识是种闪光的美丽，相处是种温馨的快乐，相知是种永恒的珍贵。人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活

33.徜徉在上海外滩的万国建筑群，更可体会这座城市的百年风情和魅力所在。

34.“假如生命是，不要，要”的句式，写个类似的句式，不要超过字。假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

35.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

36.师总结：作家毕淑敏这样感悟幸福。当我们无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。

37.知识目标：读通课文，品味重点词句;了解童话在人物形象故事情节语言表达上的些特点。

38.声梧叶声秋，点芭蕉点愁，更归梦更后。——徐再思《水仙子·夜雨》