仿写句子的例子,

1.长相思（白居易）“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。”

2.友谊是松，高洁傲寒；友谊是条瀑布，飞溅着真诚的水花；友谊是彩绸，我们共同剪裁，缝制成件件绚丽的衣衫；友谊是油彩，我们共同调色，描绘出片片美妙的景色。

3.东风恶，欢情薄，怀愁绪，几年离索。错，错，错（陆游《钗头凤》）

4.赏析文章的语言艺术：

5.古诗首之小池年级下册课课文重难点复习探究笔记

6.年级上册第课季之美课堂笔记之重难点归纳

7.我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的棵小草——为壮丽的河山添笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是条奔腾的大江，也不是潭死水，而是眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。

8.“路上只我个人，背着手踱着。”，若换成“走”字，表达效果有何不同?

9.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

10.墙壁上的那幅肖像，／不哭不乐。/我不要这样的生活！／要哭就哭出眼泪，／要乐就乐出性格。

11.请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：

12.友谊是条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是缕阳光，驱散了怀疑的迷雾；关怀是缕春风，温暖了失意者的心；鼓励是盆火，燃起失败者的希望。关于仿写句子

13.年级下册第课母鸡课堂笔记之重难点归纳

14.年级下册第课蜜蜂课堂笔记之重难点归纳

15.成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷;成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执着，“桃李满天下”的欣慰;成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦;成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的和谐;成熟是首优美的诗，朵芳香溢的蔷薇;成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。

16.我们都很幸福，幸福就在我们身边，我们却常常没有把握它，要想拥有幸福，我们就正确地认识自己，把握自己现在处在的客观条件，去追求属于自己力所能及的幸福。

17.友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出个个美丽的花坛。

18.“层层的叶子中间，”，“田田”与“层层”是对前面哪个词的具体解释?为什么?

19.幸福是平平安安，幸福是万事如意。

20.年级上册第课将相和课堂笔记之重难点归纳

21.花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了;硕果把秋天的门推开了;瑞雪把冬天的门推开了。

22.年级语文下册雷雨课堂笔记：课文重难点分析

23.（分）C（分）D（分）（）把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）（）“静电”之后加上“的作用”（或：“的功能”）（每空分，将改正后的句子写下来也可给满分）（分）

24.友谊是座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

25.月夜出门目的：看月下荷塘

26.“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了道”，为什么只有道而不是几道?

27.记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔;记忆没有体积，它却可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容;记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白

28.第段，作者在路上段抒情独白(“路上只我个人……这是独处的妙处”)此段抛开了写景，是否偏离了文章的中心呢?抛开了写景直抒胸臆也反映了作者痛楚心态，蕴含对黑暗现实的不满。实际上，这“情”离不开“景”，正是在那幽僻路上，抒发“独处”之情。

29.我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的棵小草为壮丽的河山添笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是条奔腾的大江，也不是潭死水，而是眼汩汩的泉水为需要我的大陆流淌甘泉。

30.年级语文上册第课黑和土地复习预习重难点归纳笔记

31.床前明月光，疑是地上霜。

32.钟情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻（朱彝尊《高阳台》）

33.假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛;假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。

34.年级下册第课白桦课堂笔记之重难点归纳

35.思念使诗圣叹故乡月明；

36.“凝碧的波痕。”，波痕为什么是凝碧的?

37.把握写景抒情散文情景交融的特点。

38.春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。相识是种闪光的美丽，相处是种温馨的快乐，相知是种永恒的珍贵。人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活

39.结合语境揣摩词语语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；

40.年级上册第课植物妈妈有办法课堂笔记之重难点归纳

41.年级下册第课古诗首村晚课堂笔记之重难点归纳

42.幸福如水，滋润我们干涸的心田，让我们不不再枯燥！其实，在生活中，有很多人只顾着追求自己所需要的东西，来慰藉自己的虚荣心，但却忽略了身边的幸福，去羡慕别人的幸福。于是在匆忙的步履中，少了更多所拥有的快乐，直至岁月被削夺时，容颜消逝后，回忆往事，只觉片茫然，后悔自己不懂珍惜自己曾经拥有的幸福。

43.年级语文上册第课少年闰土复习预习重难点归纳笔记

44.我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难。

45.年级上册第课白鹭课堂笔记之课文主题

46.依照下面两个句子，补写句：

47.如果个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信;如果个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨;如果个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。

48.提高对情景交融意境的鉴赏能力。

49.美丽的浪花,是在与礁石撞击中开放的；

50.为什么说海边的沙滩是我们的快乐天地？

51.答问：第段依次写了哪些景物，依怎样顺序写的?(以此引入新课)

52.感悟景语和情语浑然体的妙处。

53.年级上册第课呼风唤雨的世纪课堂笔记之重难点归纳

54.训练整体感知揣摩语言的能力。

55.片春愁，渐吹渐起，恰似春云（蒋春霖《柳梢青》）

56.归纳中心思想。让学生归纳，教师总结。从荷塘月色美丽景色的描绘中，表露了作者对黑暗的社会现实的不满和对美好生活的向往。

57.幸福其实就是不断的重复。每天，跟自己喜欢着的人起打电话，旅行，重复着个个承诺与梦想，听着他第次提起童年趣事，成长的烦恼，每年的同天跟他起过生日情人节圣诞节。甚至连吵架也是重复，为些琐事，之后就是冷战，疯狂地思念对方，最后和好如初。

58.珍惜幸福，更需要于我们的付出，我们要学会关心照顾父母孝顺父母，还有要学会感恩父母，不要等到了像“子欲养而亲不待”的情况，那时我们就会倍加悲痛。我们要及早地认清幸福，珍惜幸福。

59.“虽然是满月，天上却有层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处──酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”，本句描写了哪两种树影的哪些特点?“画”字对表现这些特点有何作用?

60.友谊是蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起张张灿烂的笑脸；友谊是蜜糖，我们同品尝，甜蜜滴滴渗入心田；友谊是音符，我们共同谱写，奏成曲曲美妙的乐曲。

61.友谊是你无助中的雪中送炭；友谊是杯温暖人心的热开水；友谊是你在失败时声声的安慰与句句的鼓励。

62.他想出了什么办法帮助禾苗长高？

63.时间好比条无形的的河流，它无声地流过每个人的身旁；

64.()保尔・柯察金

65.诗中写了哪些景物？梅子小溪绿阴黄鹂。小溪泛尽却山行这句诗写了什么？溪山泛行，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。

66.什么是纳米技术？纳米技术的研究对象是什么？纳米技术是研究并利用纳米到

67.寓言是座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。

68.按观察的角度，视线由近及远，由上而下的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶花颤动→流水

69.作者不仅描绘了叶子花荷香的静态美，还描绘了它们动态的神韵。用了“颤动闪电霎时传过”等词，传神微妙地写出了刹那间，往往不被人注意的动态。这是作者用词的精妙之处。

70.幸福就是人生，人生就是幸福。

71.如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风把种子介绍给根须，使它找到了延伸生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。

72.作者写月色时用了哪些动词？（泻浮洗。）

73.“这无边的荷香月色好了。”，本自然段的最后句在上下文的联系中有何作用?