表达观看钱塘江大潮的心情,描写浙江潮的句子

1.能正流利地朗读课文。了解课文讲了件什么事情。说重点难点教学重点：朗读课文和识字。教学难点：有感情的朗读课文。说教法学法：我的教研课题是《多种方法识字，提高识字效率》由于年级学生接受能力有限，短时间内会认个不常见的生字难度很大，必须让这些生字在学生的眼前反复出现，形成条件反射。在教学生字时，我先由范读引出生字，让学生借助拼音认读生字并组词，我再领读。为了激发学生的兴趣，我采用个人读男女生比赛读开火车读的方式，及时评价，鼓励学生。为了加深印象，师生起分析字的偏旁结构。最后点名认生字，检验教学效果

2.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）寒风像鞭子似的抽在脸上很痛。（寒风吹到脸上像刀割似的很痛。）

3.在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。

4.展示出飞马鸟读读。

5.圆圆的太阳像个顽皮的孩子，下子从水下跃了出来。

6.会场上响起了雷鸣般的掌声。

7.人物描写组个片段人物给你留下了怎样的印象，哪些句子体会到的

8.有感情地朗读你最喜欢的句段。

9.细雨梦回，小楼吹彻玉笙寒。我的目光，湿在幽深雨巷边。当年你去无回，别离的愁绪万千，纵使相知成陌路，我依然为你植下相思的玫瑰园。

10.这篇课文为什么以“桥”作题目？

11.有些句子除了这些，还带些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

12.漓江的水绿得像（块无暇的翡翠）

13.画出描写雨洪水和桥的句子读读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

14.仿写句子大全及答案年级小学年级仿写句子集锦

15.观潮评课稿听课记录

16.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

17.白白的栀子花像颗颗银亮银亮的星星挂满了栀子树的枝头。有的才展开两片花瓣，躲在绿叶哥哥身后，像位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展开了，像位美丽的少女；有的还是花骨朵儿，像熟睡的婴儿。

18.个手指似节老干蘑。这句话把（

19.结合这些人物的故事,说说你对青山处处忠骨

20.师述：今天，老师给你们带来了个好听的故事，还有个特别聪明的小伙伴，他是谁你们想知道吗？

21.青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

22.读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。

23.天空中有轮明月。（改为比喻句）________________________________________________

24.知识与能力目标：学会本课的个生字，两条绿线格内的只识不写，理解由生字组成的词语。

25.青蛙写诗评课稿听课记录

26.不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”（这是联想，没有用修辞手法

27.有种借口叫年青，能够不珍爱时刻，不爱护爱，不珍惜所有来之不易的货色。有种情感叫错过，错过爱，错过能够相守的人，错过段刻骨铭心的情。有种寂寞叫想念，惦念个人，段旧事，场相遇。安静的夜里，深深切切的想念，于是深深切切地寂寞……

28.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真平和以及温暖，如春风拂面。

29.我有机会看清它的真面目，真是株大树，枝干的数目不可计数。

30.他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

31.几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（

32.个个红石榴就像个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

33.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

34.情就是这么神奇，爱就是这样奥妙，无形之中把你我缠绕齐，难以分开，倾心倾爱。可是有种爱两地相隔，相见亦难，长相遥寄，相守约定，耐的着寂寞，耐的着思切，相见时爱就会甜甜蜜蜜，落世的繁华，灿烂在世间。

35.母爱是种无私的感情，母爱像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，但它让棵棵生命的幼苗感受到了雨后的温暖。

36.范写引路。范写时，边说边写，学生认真观察，注意每个字的笔顺和关键笔画。飞（不要把写成乙）马鸟（不要写成乌鸦的乌）

37.认识并修改常见的病句。

38.雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。

39.伯牙绝铉读读，说说句子的意思。

40.几年过去了，位女兵长眠的地方，显得那样寂静安详，这些姑娘本是为了爱和繁衍后代而来到人间的。可是她们都为国捐躯了，正是她们用自我的青春和生命，换来了和平，换来了黎明的寂静。

41.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。

42.练写评比。（书写时，注意正确的姿势。写完后，小组同学间互评，指出不足，选出写得好的在全班展览。）

43.老人与海鸥默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情“，结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事?

44.我推测蜜蜂可能找不到家了中的“推测”和“可能”的体会是什么?

45.路上，你是上级，是保姆，是勤务员。

46.乡村大道啊，又好像道道干涸的沟壑！这句话把（乡村大道

47.大禹治水评课稿听课记录

48.这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己些感受。

49.从小草身上，我感悟到了生命的价值——坚强默默无闻。它们只是棵棵路边的无名草，但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。

50.在老远的地方就能闻到股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。

51.是锐角；是直角；是钝角；是平角。

52.这篇小说写了位怎样的老支书?

53.我轻轻摘下那片叶子，将它放到个透明的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，向在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，最终放心进食了。

54.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也声不出。

55.指导学生写两个字下雨，要求学生按笔画顺序写，注意书写姿势，写好字。

56.那么多的绿叶，簇堆在另簇上面，不留点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有个新的生命在颤动。

57.说说你是用什么方法理解画横线的词语的？

58.细腻描写腊粥的句子，课文中还有些，找出来读读。

59.再次读课文，独立思考当时司马光怎么想的？怎么做的？是怎样的个孩子？

60.大家评价反馈，改正错处，再齐读。

61.正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。能力目标：熟读课文边读边想象画面。理解课文内容，领悟颜色与形状变化的描写方法。情感目标：通过理解课文内容，感受作者对大自然生命的热爱和赞美。教学重难点

62.我的伯父鲁迅先生课文中有些含义深刻的句子，比如，“你想，周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。

63.选择你喜欢的照片或图画仿写课文说说上面有什么？

64.狐假虎威评课稿听课记录

65.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

66.老师像（蜡烛或火把

67.邱少云像千斤巨石般，趴在火堆里动也不动。（

68.把陈述句改为反问句。

69.扩句练习，让句子表达的意思更具体。

70.小兴安岭真是个绿色的宝库啊！

71.我们是祖国的花朵。

72.部编版年级语文上册第课《走月亮》读读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

73.人生，好比山岭，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的色瓶，有酸。甜苦辣咸。我们的人生只有在磨难中品尝甘甜，在困难中获的经验，在拼搏中得到喜悦，这样，我们的人生才会更加美好！小学语文句子

74.根据教材特点，根据学生认知水平，我为本课拟订了以下教学目标

75.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶

76.温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，到了!

77.曹冲称象画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

78.找出相关语句，说说课文是怎样将下面的内容写清楚的

79.春天的江南大地仿佛铺上了块绿地毯。（

80.说学情分析年级学生擅长直观,形象思维,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解听音理解联系生活经验理解等这篇课文是年级孩子进入小学所接触到的第篇课文。由于前面已经学习了汉语拼音和个识字单元，学生的识字写字能力已经得到了段时间的训练，朗读技能经过篇课文的学习之后也有了定的基础。所以，这篇课文在教学过程中，应继续巩固这些训练成果，如有可能适当拔高。说教学目标这篇课文共有个小节，分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及年级学生的认知和学习能力，我确定第课时教学目标

81.爬出来的孩子是怎样掉近缸里的？当时的情况怎样？

82.清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那片雪白的银白世界。

83.个手指似节老干蘑。

84.学习了《猫》，这只猫及古怪又可爱今

85.如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

86.小蜗牛评课稿听课记录

87.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

88.()观察的倍数，它们有什么特征?

89.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

90.结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。