先写出修辞手法再仿写句子,仿写句子大全及答案
1.本文题为“从百草园到味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了______个部分内容，先写
2.温故而知新，可以为师
3.克服困难，从不向困难低头的精
4.以“战争中的'孩子”为主线贯穿整个单元的学习，让学生贴近文本，调动学生参与学习的热情。
5.鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
6.查阅资料，了解作者生平及主要事迹。课堂交流
7.补上句中省略的人物。
8.轻声读第自然段，理解“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。
9.）不看图会说吗？大家齐说。
10.生活中，还有哪些与爬山虎相似的植物呢？（葡萄冬瓜牵牛花……）它们最根本的区别是什么？
11.翻译文中画线的句子。（分）
12.有许多同学都见过爬山虎，爬山虎最吸引我们的是什么？
13.听读，把握节奏韵律及情调。
14.认真阅读《杞人忧天》，并独立翻译成现代文，然后思考下面问题。
15.品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。
16.这则故事揭示的道理是?
17.
18.文体——散文话题——时间
19.对孩子的要求不够具体明确，比如：坐好的孩子才是最认真的孩子，个好字在孩子的脑中是没有概念的，我必须说只有背打直，双手端正放桌上，双脚并拢，眼睛看着黑板的孩子才是老师喜欢的孩子。翻语文书本的时候说明多少页，必须指着书上按怎样的方式读，比如：书上页，请自己指着书，每个音节拼读两遍，老师还要做好示范，每个细节必须老师强调指导，只有不断在孩子的头脑中强化这些要求概念才能逐渐培养他们良好的学习习惯，这样老师才能在课堂才会将更多的时间放在教学任务上而不是像我这样的捉襟见肘，顾此失彼。
20.自读~自然段，说说每个自然段主要描写了什么景物。
21.爬山虎脚的样子和颜色。
22.合作探究本文作者就哪几个方面进行了论述？
23.用“/”给下列句子断句。
24.下列两个句子都写到“虚伪”。前句直接表述，言简意赅；后句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选个词，仿写两句话。(分)
25.按要求写出诗句写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：。
26.第段中的论据有________________________和________________________。
27.《次北固山下》从诗的体裁看，它是首诗，从表达方式看，它是首诗。
28.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(分)
29.潇洒是道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
30.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。
31.反复朗读，抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象。
32.我们先来到万寿山上的佛香阁，谁喜欢“佛香阁”，读读句子
33.我向往种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；
34.B阅读短文，判断下列语句的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(每小题分，共分)√
35.认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范端正整洁。
36.这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈？
37.“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
38.这篇童话故事的主要情节如果用个字来勾连概括的话，你会选用哪个字呢？
39.读《夏天里的成长》找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
40.请你自己用心去概括，相信自己，参考答案为《赫耳墨斯和雕像者》生动刻画出个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和狮子》讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必被小人物打败。
41.这段在全文中起什么作用？
42.诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
43.能正确流利有感情的朗读课文。
44.自读课文，根据“阅读提示”的要求，采用自己喜欢的读书方式，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人起读，读通文句，了解课文内容。
45.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
46.爬山虎是怎样向上爬的。
47.最新部编版年级下册语文第课《乡下人家》读读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
48.那到底爬山虎是怎样在墙上爬的呢？请男生读第自然段，读的过程中想像下，并且用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作的词语。
49.懂得从文章中提个有质量的问题，并解答。训练重点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。训练难点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。训练时数：年级下册语文暑假作业题
50.）我画的第段第句“茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。”写出了爬山虎脚的形状。（板书细丝）
51.《诫子书》中认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？作者写这封信的用意是什么？
52.树立热爱和平维护和平的信念。
53.指名说说长廊给你留下了什么样的印象？
54.爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，铺得那么美，这跟它的脚有密切的联系。这节课就让我们来学习本文的重点──爬山虎的'脚。
55.赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；
56.假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
57.集体交流课前布置搜集的资料：（）叶圣陶的资料。（）爬山虎的资料。
58.《葡萄沟》读读下面的句子，照样子写写。
59.童话开头就对皇帝嗜好新衣成癖极尽渲染，两个骗子毫无顾忌大胆行骗，竟在皇帝身上施展拳脚，
60.从刚才的学习当中，你有什么体会？
61.不是……就是《上下千年》这套书，我看过后增长了不少知识。晚风轻轻的抚摸着河边的杨柳。我不得不承认那个是我的东西。鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。略爷爷，学校号召我们捐款救灾，请给我元钱，好吗?小红哭得伤心极了，泪流成河。少先队员难道应该向困难低头吗?只要(如果)你每天坚持早锻炼，你的身体素质就会得到提高。田老师讲故事。云深不知处孤帆远影碧空尽枝干遒劲
62.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
63.当别人不了解自己误解自己时，孔子提出不要焦虑：
64.指导背诵：在理解课文内容和反复读的基础上，按部分部分部分地背。如：第自然段可让学生找出过渡句，爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大的叶子，帮助记忆前后的内容，进行背诵。再如：自然段，要指导学生找出重点词语帮助记忆，然后熟读背诵。（可自背，同桌或小组合作背诵，检查）
65.下面是首题为“荣誉”的小诗，请根据上下文填写出空位的内容（分）
66.师根据课文内容边说边演示。
67.热情是人生的太阳，能照亮征程上的每角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；热情是水鸣的汽笛，能鼓舞人奋勇向前。
68.这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
69.更加了解了爬山虎的特点，和怎样爬的。
70.师总结：脚的位置形状颜色，那就是它的特征。谁能用自己的话总结下爬山虎的特征。（随学生复述，师指板书：脚的位置形状颜色）
71.我们知道了在爬山虎美丽的叶子下面，爬山虎脚生长的位置样子和它是怎样脚脚向上爬的。
72.熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
73.爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？请同学们用我们平时的学习方法合作学习。
74.重视培养语感，丰富情感体验，内化课本语言，拓展语文学习空间。
75.仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。(分)
76.文学常识填空．《论语》是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
77.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第自然段。
78.准确流畅有感情地朗读。
79.在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
80.你们这些小燕子看到这样的美景，心里想说什么？("赶")