先写出修辞手法再仿写句子(甄选90句)
1.体会思乡之情，想想诗人是怎样表达出来的（通过哪些景物或事情）。
2.理解课文内容填空。
3.请同学们找出各段的重点句，归纳要点。弄清它们之间的联系。
4.是印度人也喜欢用花比喻儿童；是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
5.《咏雪》文章开头句话,短短字,交代了哪些内容?
6.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说我们是平等的，我不是无感情的机器，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说若为自由故，者皆可抛，我懂得了作为人的价值；当保尔说：我把自己毕生的精力，贡献给人类最崇高的伟大事业共产主义时，我懂得了奉献的意义；当陀思妥耶夫斯基说：我担心我配不上我所经历的苦难那么伟大，我懂得了苦难创造了伟大的灵魂。
7.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
8.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
9.“吹面不寒杨柳风”句出自________
10.后来，个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
11.生活中，肯定也有你们喜欢的植物。那你发现哪些植物充满神奇呢？人小组说说这些植物的特点。
12.人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信或信使。诗人王湾的家书
13.师总结：叶圣陶先生仔细观察抓住事物特征进行描写非常值得我们学习。
14.通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，做个有心人。
15.了解爬山虎是如何往上爬的
16.“味书屋”的先生是位学问渊博的老者，鲁迅对他的看法主要是（
17.作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）考虑：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？
18.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
19.有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。
20.现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请个同学们朗读。
21.()写出的全部因数，并找出和的最大公因数。的因数:。的因数:。和的最大公因数:。()写出以内和的全部倍数，并找出和的最小公倍数。的倍数:。的倍数:和的最小公倍数:
22.仔细观察，继续观察的方法。（问：知道叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的特点和爬的过程写得这么形象，生动吗？（靠的是仔细观察）仅仅是时的观察吗？
23.《美丽的小兴安岭》读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？
24.B听录音，选出你所听到的句子的最佳应答，把答案填在括号里。(每小题分，共分)B
25.现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，这样，学生的观察伴随着情感，同时对教材产生亲切感。)
26.读下面的句子，注意加点的部分，体会位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
27.小组展开朗读竞赛，反复诵读课文，直至背诵。
28.就这样，爬山虎脚脚地往上爬，就这样，我们才会看到大片的爬山虎。但是如果把爬山虎“脚脚地往上爬”，换成“步步”，行吗？为什么？
29.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？
30.现在我们再来看课文上是怎么写的。你们看课文，再对照图，看课文上写春天的美景，写了哪些景物。把主要的词语画下来。
31.判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作语言神情心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用。
32.找出爬山虎爬的句子来；
33.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
34.读《国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；
35.引导发现，总结写法
36.（）处处充满着生机（分），（）洋溢在我们体内（分），（）珍惜青春那样珍惜春天
37.以后就是典家什当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当"睁眼瞎"
38.课外查询资料：（）本文作者叶圣陶的生平。（）爬山虎的有关知识。
39.以《“今”》《匆匆》为例，思考分析议论文和抒情散文在写法上有什么不同？
40.根据下列画线句子的句式修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合
41.懂得从文章中提个有质量的问题，并解答。训练重点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。训练难点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。训练时数：年级下册语文暑假作业题
42.观察电脑演示的爬山虎的脚爬墙的过程，用课文语句来解说这过程。
43.概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。（寓意写在书上）
44.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
45.按要求写出诗句写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：。
46.后来的人就根据上面这个故事，引伸成“(
47.速读课文，分别找出写百草园和味书屋两部分的起止及中间的过渡段，划上记号。写出自己对百草园和味书屋总体上的感受
48.重视学习方法的指导和阅读兴趣的激发，在学生的自主实践中培养学生具有感受理解欣赏和评价能力。
49.识记积累词语和文学文化常识。
50.如果你的朋友在家能干很多家务活，可以对他/她说：_______A
51.树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
52.“明天是星期。”可以说：_______A
53.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？
54.意思是我家打井得了个劳动力。
55.金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子种怎样的感情？
56.文章开头交代“王戎岁”有什么作用？
57.历年高考仿句题汇编
58.学生齐读课文，朗读时注意：准确流利有感情
59.去的——过去的时间；
60.达标练习（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）
61.多媒体课件，实物展示台。
62.你们喜欢这样的爬山虎吗？请你自己再充满感情的读读，争取把这段积累下来（生自主背诵）
63.）教师出示对比阅读的句子：（爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面，是伸出的根细丝，颜色也是嫩红的。）同学们看老师这里也有段描写，对比刚才我们学习的书上的第第第句，哪个好，好在哪?
64.请学生再读第段第第句，找出能够表现爬的过程的词语，再体会下爬的过程。
65.（）交流脚的位置，相机板书：茎上长叶柄的反面。同时强调“反面”
66.指名说说长廊给你留下了什么样的印象？
67.下列词语中解释不正确的项是（
68.下列说法不正确的项是（
69.自由读，试着说说诗句的意思。
70.文中孩子想象自己变成了朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于个方面。
71.认识个字，会写个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范端正整洁。
72.写出这则寓言的寓意。
73.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧，提升自己。
74.给我次困难，让我懂得克服；给我次挫折，让我经受磨练；
75.关于这首词说法正确的项是（
76.喜欢昆明湖的同学来读读句子，告诉我昆明湖有什么特点？
77.爬山虎的脚和墙的关系怎样？
78.学生按要求读书，教师巡视指导。
79.部编版年级下册语文《找春天》读下面的句子，试试怎样读更好。
80.“跨”“飞”——形象生动写出了时间的流逝，犹如长了脚生出了翅膀
81.这些景物作者是按什么什么顺序观察的。
82.夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，者有机结合。
83.表明作者写这首诗的直接原因的句子时：。
84.了解课文的叙述顺序，抓住课文的主要内容，理解课文中
85.宋词，是文学殿堂里的朵奇葩，它与唐诗元曲样千古流芳。词作家各展其才，各显千
86.从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子,有感情地读读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。
87.师根据课文内容边说边演示。
88.孩子做的这些事，反映了他（她）的性格，也表现了他（她）的心愿。
89.它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头；它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，就像是船舳；它的尾巴就像船尾的舵，脚就是宽阔的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。只只天鹅就是艘艘活的游艇，在湖面上优雅地游弋。
90.句话概括文章内容。