生活像什么仿写一段话100字,白天,稻田像什么仿写句子
1.天空中的云变化多端，时而像匹奔腾的骏马，时而又像只威武的狮子。
2.河水像个刚睡醒的人样慢慢地流着。
3.秋天的叶子，像金黄色的蝴蝶那么自由，像温婉的女士那么优雅，随风飞舞。
4.满天的星星像对明亮的眼睛样眨次，格外迷人。
5.读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。
6.加点字解释不正确的项是（
7.雨过天晴，天边的彩虹好像缕彩色的丝带。
8.有条件的同学课外阅读《所罗门的指环》。
9.这场骗局是由个小孩说出真相，这说明了什么？
10.天上的云形态各异，有的像奔腾的白马，有的像美丽的天使，有的像飞翔的鸟儿，有的像嬉戏的孩童。
11.“个人能力有大小，但只要有这点精神，就是个高尚的人，个纯粹的人，个有道德的人，个脱离了低级趣味的人，个有益于人民的人。”这句话采取了什么修辞方法？有什么表达效果？
12.解释下列词语飘渺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定然:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿闪烁:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子午线:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13.读第段。思考：百草园“似乎确凿只有些野草”这句话的意思。“似乎”与“确凿”是否有矛盾？为什么？
14.展示，点评，改正。
15.教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是个美丽的季节。
16.像碧玉样的西湖，也像铜镜样。
17.像不像尊巨大的睡佛呀？
18.太阳像火球样炎热，又像黄金样金光闪闪。
19.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
20.这句的动词有哪些？（探出早开吐出）
21.这篇童话故事的主要情节如果用个字来勾连概括的话，你会选用哪个字呢？
22.这段在全文中起什么作用？
23.同学们感受到春天的气息了吗？再读读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈圈，划划）
24.“她去了，就再也没回来。”意思是（
25.．正确流利有感情地朗读课文。
26.春天还会在哪里呢？齐读最后自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的些诗句。
27.人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信或信使。诗人王湾的家书
28.我家的阳台上有盆仙人掌。他们颜色不，形状千奇百怪，有点像薯条，有的像冰激凌，还有的像无数个红色的星星。他们具有顽强的生命力，好几个月才用浇次水，它们非常美丽，却有许多小刺。
29.天上的云彩变化多端，有时候像匹骏马在奔驰，有时候像条狗在摆头摇尾，有时候像只鸡在找食，有时候又像头大象在喝水。
30.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；像粒粒的明珠，又像碧天里的星星，又像刚出浴的美人。
31.弯弯的月亮像豆角，像镰刀，像眉毛，像小船，像妈妈笑起来时弯弯的嘴角。
32.理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。
33.出示第自然段：春天来了！春天来了！
34.生读文章，注意读音和停顿。
35.春天里这个小姑娘在干什么？
36.远处的霓虹灯亮了，像缤纷的梦，像彩的霞，像绽开的焰火。
37.最后两句与诗的正文内容的关系是
38.登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞，在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像块花地毯。
39.色的梧桐树，像威武的哨兵站立在街道的两旁，像是守卫着城市，又像特意为行人遮挡阳光。
40.松鼠的尾巴像把伞
41.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
42.瞧!那朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在起，远远望去，既像个小绒球，又像个大家族围坐在起商议什么事情。再瞧那儿，簇簇菊花堆在起，在听秋风老师为她们讲故事呢!
43.星星闪烁的星空，月亮有时像圆盘有时像香蕉。
44.冬风挂起，雪花像柳絮般轻盈，像繁花般绚丽，像流水般恬静。
45.嫩[nèn]女左中右
46.春雨有时像牛毛，有时像花针。
47.写出两句描写秋天的诗句并背下来。
48.请用成语表达下列几句话的含义。
49.突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像个个强壮的黑人，还有的像只只可爱的小黑羊。
50.纵观全文，结构上采用了总分总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每个共产党员学习他的这种精神。
51.小组展开朗读竞赛，反复诵读课文，直至背诵。
52.给下列加点字注音：
53.天上的白云会儿像小羊，会儿像小鱼，真有趣！
54.白色的雪花，随风飞舞，像朵优雅的小花样落在草地上，好像在地上铺了白色的地毯。
55.讨论：你还能从春天里找到什么？可以把它比作什么？
56.那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。
57.关心他人就像射入人心房的缕陽光，就像在黑暗中为他人点起支明烛，就像在寒冷的冬天给予丝温暖。
58.观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
59.“吹面不寒杨柳风”句出自________
60.自此，我家好久不养猫。
61.朗读《赫耳墨斯和雕像者》，思考下面问题。
62.除此之外，你还懂得了哪些道理？
63.花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪粉的像霞，光色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了件花衣裳，美丽极了。
64.解释下列各句中划线的词：
65.季的雨各有什么特点？请分别概括。．概括
66.蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。蚊子的遭遇说明—尺有所短，寸有所长；笑在最后的笑得最好；螳螂捕蝉，黄雀在后。略
67.拓展延伸，升华感悟
68.发散补白：春天来了，我们看到了；我们听到了；我们闻到了，我们听到了[课件演示；放映各种春光图，启发学生想象，填补课文空白。]
69.书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。
70.中秋节的晚上，天上的月亮像镜子样，又像个大圆盘。
71.扫除字词障碍：匿笑(
72.关于这首词说法正确的项是（
73.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
74.当人不知而不愠，不亦君子乎？
75.选出下面说法不正确的项：（
76.创设情境，导入新课
77.妈妈就像明亮的太阳，让我看到了光。
78.这个故事有什么思想意义和现实意义？
79.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
80.秋天，菊花怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发样飘逸。
81.桂花树的叶子可茂盛了。舒展开像把撑开的伞，又像个大蘑菇，还像列列士兵守着我门的校园。
82.母亲就像明亮的太阳，让我看到了光明。
83.这句用了什么修辞手法呢？（前两句：拟人手法后两句：比喻，把“嫩芽”比喻成“音符”；把“小溪的声音”比作“琴声”。）
84.金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子种怎样的感情？
85.他说过的话像阵温暖的河风，像花儿留下的芬芳。
86.排比：写出了春雨的细密闪亮绵长的特点。
87.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
88.师范读，学生思考：课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢？