表达爱国情怀的古诗词名句(汇总46句)

1.龚自珍《己亥杂诗》（其）：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”

2.享受摇花乐，体悟母亲的思乡情怀。借助朗读，把文字化成幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨回

3.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。

4.)锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁《记南征诸将》

5.死去元知万事空，但悲不见州同。——陆游《示儿》

6.)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年《左迁之蓝关》

7.同学们已经把这首词读得字正腔圆，有板有眼但这还不够，还要读得有情有味才可以，这就需要我们读懂词意，体会词人的情感。同学们，想想可以运用什么办法读懂这首词？和我们读懂古诗的方法样。请大家运用刚才提到的方法自学这首词，

8.译文：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，不让胡马越过阴山。

9.)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》

10.课前设置预习方案，让学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料，了解花生的

11.伤心庾开府，老作北朝臣。——司空曙《金陵怀古》

12.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

13.朗读感受第段，从文字提供的美好形象中感受少年中国生机勃勃的生命力。

14.生汇报课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。

15.背诵珍惜时间的名言警句，积累珍惜时间的名言警句。板书设计语文园地左右为难

16.)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关《书愤其》

17.待他年，整顿乾坤事了，为先生寿

18.)中夜叹，常为大国忧《经乱离后天恩流夜郎》

19.范增去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

20.)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口》

21.有勇气的人应该有这样的野心，我绝不会让敌人入侵我的山川。

22.独怜京国人南窜，不似湘江水北流。——杜审言《渡湘江》

23.辜负胸中万兵，百无聊赖以诗鸣《读陆放翁集》

24.突兀压神州，峥嵘如鬼工。——岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》

25.“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还懂得了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。”——点明读书的好处。

26.“谈到《国演义》，我第次读到关羽死了，哭了场，把书丢下了。第次再读时，到诸葛亮死了，又哭了场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”——“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。

27.寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明·于谦《立春日感怀》

28.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

29.忽忆周天子，驱车上玉山。——李贺《马诗首·其》

30.)归来报名主，恢复旧神州《送紫岩张先生北伐》

31.在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本学期的读书计划。

32.名言：（）书是传播知识的工具。（）书是人类进步的阶梯。

33.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》

34.亘古昭示着铿锵的誓言：还我河山

35.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回《凉州词》

36.谈话营造阅读期待，感受桂花雨迷人的香。在具体教学中，抓住个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每个细节。

37.医得眼前疮，剜却心头肉。——聂夷中《咏田家》

38.整体感知课文内容：

39.体会讴歌少年中国的激情。

40.（明·于谦：《立春日感怀》年去年来白发新,匆匆马上又逢春。关河底事空留客,岁月无情不贷人。寸丹心图报国,两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣,漫把金盘簇辛。）

41.同学们，出现我们在面前的，是位身在征途心系故园的词人。板书：身在，心系故园

42.黑板布置，书写“纪律伴我成长”等

43.“年之功，毁于旦！所得州郡，朝全休！社稷江山难以中兴！乾坤世界无由再复！”岳飞

44.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”

45.谈话导入：同学们有没有养过什么小动物呢？开始，大家是如何与它成为朋友的？与小动

46.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐·王翰《凉州词》）