飞鸟的励志句子(摘抄91句)

1.教师采用多种形式检查字词:夺红旗?抢摘“丰收果”?竞猜。

2.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍：《入若耶溪》）

3.研读感悟理解战士为什么心疼朱德:默读课文，从课文中找找哪些地方让战士心疼，找出相关的词句。

4.这只小鸟头上羽毛是灰色的，腹部的羽毛是鲜红的，背上的羽毛是翠绿的。

5.山光悦鸟性，潭影空人心。

6.读生字:自己读同桌读开火车读全班齐读。

7.年级下习作：看图画，写写教学设计优秀案例

8.画画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写个词语或句话板书设计:我是什么我会变:云

9.学懂课文第自然段。教学过程:揭题:齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。你知道寒号乌是怎样种动物吗，(对课外知识丰富的的同学及时鼓励教师出示挂图或投影片简介寒号鸟)新课标第网系列资料

10.鸟的天堂我们来读读下面的句子，交流下从画线的部分体会到了什么，再把句子抄下来。

11.风从肋下生出，仿佛道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音，扑扇，听，是山谷的呼唤，就在那刻，领略了所有自然的奥义，拥有了所有自由。

12.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元：《江雪》）

13.比比，再组词。园(

14.年级下册第课我变成了棵树课堂笔记之句子解析

15.巨鹰归巢了，它从天而降，站立大巢的崖边上，傲慢地仰望蓝天，俯视大地，然后，那铁般的大爪张开，引颈振翅，发出声震动山谷的呼哨。群山响应，树林的叶片雨点样纷纷飘落，聚在山谷中未散的雾，被**着退到森林的深处。

16.把句子写具体，再读读。(

17.“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。

18.读议:默读课文，思考:自己提出的问题哪些能解决了,哪些还有困难,

19.风，刺骨的寒风，夹杂着朵朵梅花般的雪，发出了沙沙的声音。雪，像个小精灵，在空中舞蹈。然后，白色晶莹的雪花儿在天空中落下，下出个银装素裹的世界。地上变白了，不沾丝杂质，风吹呀吹，雪花唱起了耐人寻味的歌。风过了，雪花便悄无声息的落到地上。

20.“哈哈——哈哈”，群穿着大红纯蓝羽绒服的孩子们蹦蹦跳跳出来了，像是开在雪地上朵朵绚烂的花，让寂寞的冬天多了几分热烈。

21.山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明：《饮酒》）

22.课文整体梳理。课文讲的是我国古代传说中的位为民造福的民族英雄为了

23.只远来的鹰仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，*张的双翅不动地从天空斜插下来，几乎触到河沟对岸的土阜，忽而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上天空。

24.这只小鸟的身体小小的，身黑灰色的羽毛，圆圆的小脑袋，双透亮灵活的小眼睛下面长着张尖尖的小嘴，还有对淡*的小爪子，紧紧地抓住树枝。

25.认识动物()课件出示图片:预设:什么动物,课文怎样描写的,你拍，我拍，孔雀锦鸡是伙伴“伙伴”的意思是什么,你的小伙伴是谁,()课件出示图片:预设:什么动物,课文怎样描写的,你拍，我拍，雄鹰飞翔云彩间结合图片理解()课件出示图片:预设:什么动物,课文怎样描写的,你拍，我拍，天空雁群新课标第网系列资料

26.年级下习作：看图画，写写教学说课稿课案

27.你还搜集了同类的其他词语吗,请同学们补充。出示描写春天的景色的词语:含苞欲放

28.鸟宿池边树，僧敲月下门。

29.有许多种声音，都曾在历史中唱响；有许多种声音，都曾感动着人们的内心；而有种声音却能震动人心，千古传唱。

30.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量情感态度与价值观:帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感

31.黑莺平展着宽阔的两翼在空中飞翔．简直像架小型飞机。

32.鸟叫声很平凡，却很美妙;鸟叫声不稀少，对我来说却很珍贵。听听悠扬而悦耳的鸟叫声，看看它们绿油油的大树舞台，闻闻从灌木丛里散发的花香。大自然是这样的美丽，这些是我住在城里感受不到的，这就是我喜欢乡下的原因。

33.拓展延伸:你能想出什么办法让“我”光做好事不做坏事,预设:关注天气疏通河道修建水库合理灌溉等

34.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）

35.那庞大的鸟越来越近，有时矫健的两翼浮在空气中动不动地盘旋，有时像个抛在空中的物体，急速下落。

36.还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板():寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说:“„„”。抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。a寒号鸟不听谁的劝告,b喜鹊怎么劝告,(结合指导读指读?评点?范读?自读?齐读)c从哪里看出寒号鸟不听劝告,(圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话:指读?评点?自读?男女生对读)d(指读第自然段，思考:寒号鸟不听劝告结果怎么样,(结合理解“直打哆嗦”“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子)

37.今天，我起床，就听到叽叽喳喳的声音。我打开窗户看，啊!原来是鸟儿在树上唱歌呢。叽叽喳喳地唱着歌，我想鸟儿在迎接新的天在唱歌吧。

38.乡村的冬天，黄昏倒弥漫着温馨的气息。比较起人们的早饭，晚饭吃得特别的早，于是黄昏可以看到袅袅的炊烟，是那样的柔和轻盈。偶尔传来孩子们的嬉笑声，孩子们玩起来就是天不怕地不怕的那种，怕得只是爷爷奶奶们，他们总是的抱着衣服跟在后面，嘴里说着气话，脸上却挂着慈祥的笑容，也难怪孩子们不听话。不时还传来狗的叫声，那不知是谁的脚步，碰触了它那**的神经，它表现的那种护卫者特有忠诚，想想还蛮让人感动的呢。

39.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣

40.燕巢于幕：燕子把窝做在帐幕上。比作处境非常危险。

41.选做：如果你是急性子裁缝，慢性子顾客，会发生什么有趣的故事。

42.打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺指导书写()课件出示生字()观察字的结构，说说书写注意点，以及每笔在田字格中的位置新课标第网系列资料

43.练习书写本课写字出示生字认读让学生挑出最难写的字进行指导()老师范写()学生描红()讨论怎么记住这个字,

44.任选种动物,仿照下面的语段写-写。例:说它老实吧,

45.新型玻璃请你试着做回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

46.年级下册第课咕咚词句复习笔记

47.天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成片，分送给山中各样有无耳朵的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，片片凝在地上。小草听得大醉，也和着声音的节拍会倒会起，没有镇定的时候。

48.在美丽的小岛上，太阳刚刚升起来，明晃晃地照着。突然，从土里长出许多小苗苗，小苗苗长成棵棵小树，小树又长出很多的小树丫。忽然，个小树丫上冒出个小纽扣。过了几天，每个小树丫上又长出许多的纽扣。于是，这棵树变成了纽扣树，这个岛变成了纽扣岛。

49.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

50.海燕叫喊着，像黑色的闪电，箭般地穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫。

51.今天，我起床，就听到叽叽喳喳的声音。我打开窗户看，啊！原来是鸟儿在树上唱歌呢。叽叽喳喳地唱着歌，我想鸟儿在迎接新的天在唱歌吧。

52.大红的赤色鹅鹉像块随风飘荡的红纱。

53.“沙沙——沙沙”片片金黄的叶子纷纷从枝头飘落了下来，像只只翩然的蝴蝶，飘落在地上。大树光秃秃的身，挺立在凛冽的寒风里，丝毫没有害怕冬天的感觉。也许冬天这种严酷的考验已经不能让它有点点动摇，毕竟春天就跟在冬天的后面。大树心里拥有的是无限的希望，热腾腾的。

54.发挥想象，初步理解寓意教学时间:课时教学过程:第课时教学目标:随文识字，随文理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语，识字“沿际”。正确流利感情朗读课文，理解课文内容。

55.打开页，读读:()有志者事竟成。

56.抄写本课生字词。板书设计:第课时复习:认读词语卡片:猜词卡??以打擂的形式抢读。

57.布谷鸟每隔两天就回来次，总是在阳台上东瞧瞧，西瞅瞅，停留好阵子才肯离去。有次，电视里正放着《常回家看看》这首歌，布谷鸟朝屋里探头探脑，好像也明白这首歌的意思似的。

58.总是想看的更远，有时当我们发现的时候，发现自己已经是只笼中鸟！

59.古诗填空。新课标第网系列资料

60.条条给下面的句子加标点符号。今年

61.选做：听听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

62.看谁能给这些多音字注上拼音。师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。

63.蜂鸟是世界上最小的鸟，体重只有；克重，只有小手指肚大小。如果把只小蜂鸟放在手心里，根本看不清它的真面目。今天我终于在幅放大了多倍的蜂鸟彩照上看到了它的真面目。它的确是种美丽而神奇的小鸟。

64.小练笔：仿照课文第自然段写写你对时间之流的感触

65.品读赏析新课标第网系列资料

66.绿洲上，群孩子仰望着天空，盼望只知春鸟，唱着短促而悠扬的歌飞来。他们希望得到个珍贵的春天的讯息。

67.清明节我回到乡下老家，进门我就听到了叽叽喳喳的鸟鸣声。我高兴地想：嘿，小燕子又来我们家做客了。我连忙跑到屋檐下抬起头看，果然鸟窝里只小燕子正探出头来处张望呢！我亲热地跟它们打招呼：“小燕子你们好！你们的爸爸妈妈到哪里去了呢？”小燕子似乎听懂了我的话，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“爸爸妈妈给我们找食物去了。”

68.喜鹊寒鸦噪晚田，山前茅舍起炊烟。--苏钦《山口晓望》睛色先从喜鹊知，斜阳抹照天西。--范成大《病中绝句》

69.那些天鹅用粉***脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起圈圈粼粼的波纹，远远望去好像只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

70.沙滩上，排排椰子树，椰树下有舒服的沙发，树下还爬着不同规则的螃蟹，蓝蓝的海水与蓝色的天空，相映着自由飞翔的海鸥，它的歌声打破了夏日的沉寂。沙滩边上，海水漫过我们的脚，低头，还看见彩缤纷的贝壳，闪着耀眼的光芒，为这静寂的沙滩添了点点优美的音符！

71.学习第节()课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物,怎么用数量词来描述,这幅图描绘了什么场景,解释:“红领巾”指少先队员()仿照课文说说面(

72.自由读课文，认读生字把画出来的生字，小组研究下

73.芳草无人花自落，春山路鸟空啼。李华《春行即兴》

74.请同学们再次修改自己的作品总结语文园地教学目标:给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字词句让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。

75.出示带生字的重点句子此处需要老师详细提供句子

76.该来的当然来，会走的无法留住。不违背良心，不有意，无须太在意，放宽执着，切随缘是最幸福的生活。早上好！

77.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建：《题破山寺后禅院》）

78.我走到钢琴前，弹起了肖邦的《夜曲》。我聆听了万籁的，那么，当别人失去信心，心情沮丧的时候，我希望，他们也能听到属于我的，这优美动听的声音。

79.年级下册第课我多想去看看课堂笔记之段落划分及大意

80.荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫：《望岳》）

81.在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙想象，激发探究动物奥秘的兴趣和欲望进行语言训练，提高学生语言运用的能力教学重点:会认个生字，会写个字能正确流利有感情地朗读课文能够分角色朗读课文

82.教师过渡:有位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们新课标第网系列资料

83.分角色朗读第次对话。指导写字:课件出示生字。观察字的结构，说说书写注意点，以及每笔在田字格中的位置

84.啄木鸟那又直又硬的长嘴，像把凿子似的，敲打着树干，笃笃地像敲打着指挥鼓。

85.杯茶，首歌，个人的世界。或许，人的生就像场徒步旅行，不要去在乎目的地，要在乎的只是沿途的风景，然而，往往在那洒脱的背后总是充满了坚忍的辛酸。早安！

86.交子鸟的尾巴像个小鸡毛掸，毛盘在起向外伸出。

87.没有经济基础谈什么爱情？谈什么自由？不过是笼中鸟罢了。终是我奢望了，我不过是变大了的渣子而已。关于鸟的句子

88.只见只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的`彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。

89.教师范写，有重点地指导学生描红临写交流评议第课时教学目标:

90.群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标致地向前飞着。它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。它们那由千万只喉咙齐合奏出来的热烈悦耳的叫声，也久久地飘荡在海岛的上空。

91.这只小鸟非常可爱，有身翠绿翠绿的绒毛，双大眼睛水汪汪的，滴溜溜转，好奇的望着我们大家，小嘴巴尖尖的，双锐利的爪子又红又细，虽然很小巧，但强劲有力，把老师的手抓得生疼生疼的；肚皮雪白，圆鼓鼓的；尾巴向上翘起，羽毛并不多，但很长，颜色搭配得很好看，有点儿白，有点儿黑，还有点儿灰色，尾巴尖尖的还带着个小黑点。这只小鸟体型并不高大，但是他很灵活，行动轻快敏捷，老师抓他的时候，小鸟总与老师擦肩而过，老师费了好大劲儿才把他抓住，要抓住小鸟可真得费些功夫。