飞机飞过天空优美句子(收集91句)
1.我从来没有见过如此众多的小鸟。简直像阵旋风样，或密密麻麻有如蚊子，或在绿草上乱跑乱窜，或在空中成双成对地嬉戏．然后全都向林边蜂拥而去，全都高唱着，那歌声同春水的鸣响乌鸡的惆啾林鸽的咕咕仙鹤的叫唤，枯噪交响在起，会把人久积心底的最深沉的心思唤上来。
2.“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会“。
3.到了冬天，我变成小花朵(
4.群黑色的鸟儿正在轻捷地不声不响地像波浪样翻飞。
5.听到了吗?寒风将前抓伸进迎春花丛中，拉扯着迎春花的头发，唰啦唰啦，那是发根被扯断的声音;它用脑袋撞击着教室的门，次又次，咯啦咯啦，这是门锁的两排牙齿打颤发抖的声音;它用力摇撼着校门口的梧桐树，树叶便如急促的雨点般簌簌落下，哗啦哗啦，似大雨滂沱时奏起的乐音。
6.爷爷家有只活泼机灵的小鸟，它浑身的羽毛颜色，配上黄色的嘴巴和橘红色的爪子，真是美丽极了。
7.海边景色分美丽，树梗是郁郁葱葱。在不知不觉间，夏姑娘的脚步已经悄然走近。朵朵颜色的小花露出了自己的英姿。朵朵小花，在晶莹剔透的小草的衬托下，变得更加可爱。只蝴蝶扇动着它那小巧玲珑的翅膀，在蓝天的沐浴下**的飞翔着，看着那优美的舞姿，让我想到了童话中的小天使。
8.初步感知课文大意说说听了课文之后，知道了什么(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了件什么事)认真读课文，边读边想，看谁填得准课文共有(
9.《登鹳雀楼》这首诗的作者是(
10.鲜花为你开放，小鸟为你歌唱，鱼儿为你游荡，吃面条陪芝麻酱，教堂的钟声多么响亮，你的生活肯定充满希望。生日快乐，我的朋友。
11.海燕叫声着，飞掠过去，好像深黑色的闪电，箭似地射穿那阴云，用翅膀刮起那浪花的泡沫。
12.起初，我有空就去逗小鸟玩，觉得小鸟很可爱。可是没过几天，小鸟渐渐消瘦了，那活泼可爱的样子也没了。它用沙哑的声音歌唱，用翅膀拼命拍打着笼子，显得那样悲伤，那样痛苦。我想，小鸟关在笼子中，它就失去了自由，失去了切。它渴望飞出笼子，去蓝天上飞翔，去森林里玩耍，去参加大合唱，去做只快乐的小鸟。
13.照样子，写句子。梧桐树叶像手掌。
14.研读青蛙和小鸟的第，第次对话，理解他们不同观点的原因初步学习把反问句改成肯定句。教学重点:研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。
15.群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论个有趣的问题：雨是什么颜色的？雨听了大家的争论，下得更欢了。
16.鸽子的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了件洁白的婚纱；有的是墨绿色的，脖子上有圈金黄色的绒毛；有的是块白块黑，头上还戴着顶“小灰帽”。
17.我为了小麻雀能跟我长期作伴，找了个温暖而舒适的纸壳子做他的家，在箱子的上方戳了几个小洞，好让他呼吸足够的氧气，也方便我给他喂食。但姥爷说麻雀不吃不喝也能生活，我却觉得他应该象我样爱吃零食，比如巧克力，饼干，蛋糕等等。我以为我的真心能消除他内心的恐惧，但小麻雀却死活不领情，还用他那羽翼未丰的小翅膀扑打着箱子，发出“扑扑”的声音。我性子急，下子把箱子扔在地上，还踹了几下，小麻雀吓得纹丝不动，翅膀也停止了扑打。
18.林子里静静地刮着风，我百无聊赖地沿着小溪散步。初秋的天气有些凉意，微风轻轻摇曳着树梢，带起阵簌簌的轻响。沙沙地，却奇异地好听。仿佛带了丝迷人的醉意。
19.只灰色的苍牙在浅绿色的河面上低翔，拖着长长的细腿，离水面只有支矛那么高，每次扑翅，都在水面引起片涟漪。
20.初步感知课文大意说说读了课文之后，知道了什么(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了件什么事)观看《曹冲称象》的视频，加深印象识记生字，指导书写:引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的(出示会写的字的谜语，让学生猜)指导书写()课件出示“称做站秤柱杆船底然岁”新课标第网系列资料
21.黄鹂的巢分精致，多筑在高大的阔叶树上，形如深杯，悬挂在树梢的水平方向树枝上，如同摇篮样，然而却分坚固。
22.我爱阅读:分不清是鸭还是霞读读
23.燕处焚巢：燕子处在焚烧着的窝里。比作处境非常危险。
24.年级语文下册第课静夜思课堂笔记
25.学习,自然段:回顾学法:抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板
26.麻雀的叫声，虽然比不上笼中鸟的歌唱，但毕竟是鸟鸣。花儿开。鸟儿鸣的和谐环境，让这里的人们心旷神怡
27.处暑是夏日的终结，愿你的工作，烦恼被终结，愿你的财富，穷困被终结，愿你的身体，病痛被终结，愿你的心情，郁闷被终结。处暑快乐!
28.雕选准了最佳的扑击角度，在天空突然收敛翅膀，身体像片落叶样悄然无声地飘向了目标。
29.猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。
30.天空很高很蓝，空旷寂寥。北来的大雁已经带着那声声叫唤渐行渐远，牵着温暖阳光，带走切热闹的声音。
31.黑鹰平展着宽阔的两翼在空中翱翔，简直像架小型飞机。
32.在括号内填上恰当的词。(
33.海鸟自由地飞来飞去，和浪花悄声细语。
34.喳喳——喜鹊的叫声。
35.巩固生字:抄写今天学的个生字板书设计:第课时复习导入:课件出示词语:玲玲
36.同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情爸爸:“玲玲，时间不早了，快去睡吧～”玲玲:“好的，我把画笔收拾下就去睡”爸爸:“怎么了，玲玲,”玲玲:“我的画弄脏了，另画张也来不及了”爸爸:“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗,”爸爸:“看到了吧，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”学写生字:课件出示“画幅评„„”等生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的巩固生字()同桌之间相互考查识字情况()分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜新课标第网系列资料
37.按要求写词语。反义词。著名??(
38.冬天的风是无处不在的。它就像是个气球，会儿跳到你的身后，会儿躲到草丛里，会儿又无影无踪了。可他又很忙碌，大厅里，马路上，大桥底，处处都有它那去无踪，来无影的身影。
39.正确流利分角色朗读课文，理解课文内容教学难点:懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理
40.冬天的风，像把喇叭，发出“呜，呜”的声音。小朋友们听到了，马上穿上厚厚的衣裳;小动物们听到了，都开始忙碌起来：有的在加紧运粮食，准备冬天的时候不挨饿;有的大吃大喝，因为它们要长时间不吃不喝，所以现在要贮存能量;大树听到了，脱下翠绿的衣服，换上金黄的冬装;只有松柏有所不同，它仍然穿着翠绿的衣服。
41.只小鸟关在笼子里，只小鸟在外面看图写话
42.她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
43.同学们亲切的话语让我感到很(
44.年级下册第课我变成了棵树课堂笔记之重难点归纳
45.鹦鹉的嘴就像把拔鞋钉的钳子，能夹破种子硬壳。
46.这些天使般的小鸟总是不知疲倦地唱歌。这样来，我家门前可热闹了，就像随时开着个录音机，我天天免费欣赏着动人的歌曲。
47.我玩了没会儿，就听见阵又阵叽叽喳喳的鸟叫声，我顺着鸟叫声直走去，发现了棵大树，有几只鸟儿在树上欢快地歌唱。
48.这只小鸟非常可爱，有身翠绿翠绿的绒毛，双大眼睛水汪汪的，滴溜溜转，好奇的望着我们大家，小嘴巴尖尖的，双锐利的爪子又红又细，虽然很小巧，但强劲有力，把老师的手抓得生疼生疼的;肚皮雪白，圆鼓鼓的;尾巴向上翘起，羽毛并不多，但很长，颜色搭配得很好看，有点儿白，有点儿黑，还有点儿灰色，尾巴尖尖的还带着个小黑点。
49.放下手中的笔，用手揉了揉略微疲倦的双眼。忽然间股寒意**，不禁打了个冷颤，走向窗前看，下雪了。回视房屋中的切，似乎都显得有些陈旧。风吹来，窗户发出阵阵“咯吱咯吱”的响声，吵的人有些心烦，出门看看吧!兴许能发现些什么。
50.巩固生字:抄写今天学的生字练习巩固把下列加点字的注音补充完整。休息
51.有些人叫着宝贝其实并不喜欢有些人喊着煞笔却是深爱。
52.雨过天晴，几棵大树下，多只小鸟，叽叽喳喳地在起玩耍着，仿佛在屋子里呆久的孩子样，欢快的场景，让人见之欢喜。
53.蜂鸟是世界上最小的鸟，体重只有;克重，只有小手指肚大小。如果把只小蜂鸟放在手心里，根本看不清它的真面目。今天我终于在幅放大了多倍的蜂鸟彩照上看到了它的真面目。它的确是种美丽而神奇的小鸟。
54.理解表达:看图识树()课件出示图片:预设:什么树,什么特点,杨树高，榕树壮结合图片理解“高”和“壮”的特点
55.鸟叫声很*凡，却很美妙；鸟叫声不稀少，对我来说却很珍贵。听听悠扬而悦耳的鸟叫声，看看它们绿油油的大树舞台，闻闻从灌木丛里散发的花香。大自然是这样的美丽，这些是我住在城里感受不到的，这就是我喜欢乡下的原因。
56.学生书写，老师巡视指导进行全班评比板书设计:新课标第网系列资料
57.这只鸟身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。它的左翅膀被打断了，翅膀上沾满了血迹。爸爸查看它的伤口时，它浑身直打颤。它的伤口定很疼吧！爸爸说这只鸟叫布谷鸟，又叫杜鹃子规。它吃毛虫，是益鸟。
58.数数这首古诗共有几句。(句)质疑解疑，理解重点词语的意思。
59.人闲桂花落，夜静春山空。王维《鸟鸣涧》
60.声音无处不在，我们却常常忽略了它，只要我们用心聆听身边的声音，就会发现声音都是美妙的；只要用心倾听生活中**凡凡朴朴实实普普通通的声音，就能感受到生活的精彩。
61.享受惬意生活的句子，喜欢就收藏吧，日出东山落西山，羊群咩咩归羊圈，耕牛哞眸把欢撒，小鸟啾啾把巢还你要下班找清闲，骑着毛驴到处玩，毛驴大声直叫唤：祝你下班乐无边，
62.群鸟，仿佛从大地的心窝飞起的音符。旋风似地从田野腾空而起
63.完成相关配套练习板书设计:小蝌蚪找妈妈长出后腿
64.重点段落品析。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间(刮
65.我家养了只可爱的哥-黑黑。
66.照样子，把句子换个说法。例:洪水把房屋冲倒了。
67.在这鸽群里，我最喜欢只长着黑白相间羽毛的鸽子。每次去王军叔叔家看鸽子时，我都忍不住要摸摸它那柔软光滑的羽毛，特别是它脖子上的小圈绿色的绒毛，就好像围了条绿丝绒围巾，摸上去分舒服。
68.学生全班交流。()柳条像姑娘的发丝。()云朵像羊。()枫叶像邮票。师:你有哪些理解词语的方法,读句子，理解句子里词语的意思。隐蔽:即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。烦恼:困难，拿不定主意，心烦。流连忘返:这里指山水像画样美，让人流连其中，舍不得返回。今天，你有什么收获,第课时学习留言条:谈话引入:你们遇到过有事外出，但家里有没人的情况吗,这个时候，你应该怎么办呢,揭示新课:学写留言条
69.小岛被大树笼罩着，远远望去，像个绿草球，郁郁葱葱。遍地都是花，“千朵万朵压枝低”。风吹，花瓣与希望的种子随风飘落，像把小伞。野花也带着露水的芬芳。
70.让学生学会联系句子了解词语的意思学会使用词语。
71.理解表达:认识农作物()课件出示图片:预设:什么农作物,课文怎样描写的,春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥想象画面，感受美好的春光新课标第网系列资料
72.“咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮**的音乐在小区弥漫**，荡漾开去。天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成片，分送给山中各样有无耳朵的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，片片凝在地上。小草听得大醉，也和着声音的节拍会倒会起，没有镇定的时候。清晨，天才刚刚亮，小鸟就在枝头叽叽喳喳地叫着，小鸟的歌声婉转响亮，清脆动听。小鸟长得可爱极了，圆圆的脑袋，黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，颜色的羽毛。鸟，是我最喜欢的动物。它那小巧玲珑的翅膀上长满了米黄色的羽毛，摸上去毛茸茸的。张小嘴天到晚不知疲倦地唱着歌。例：荡来荡去
73.走在林荫道上，呼吸着新鲜的空气，耳边传来阵悦耳的鸟叫声，叽叽喳喳的，像在议论什么大事，又像在欢迎我的到来，还像在开场音乐会。
74.燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的；甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！
75.鸟叫声很平凡，却很美妙；鸟叫声不稀少，对我来说却很珍贵。听听悠扬而悦耳的鸟叫声，看看它们绿油油的大树舞台，闻闻从灌木丛里散发的花香。
76.我渴望自由！当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱？为什么我不能相遇而快乐的遨游？为什么我雁背起书包，气喘吁吁的跑进教室？为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业？不，我也要和他们样，我也要自由！
77.海鸥在空中发现水中的游鱼和软体动物，便立刻扇动翅膀，像蝴蝶样轻盈地飘落到水面上。
78.鸟，是我最喜欢的动物。它那小巧玲珑的翅膀上长满了米黄色的羽毛，摸上去毛茸茸的。张小嘴天到晚不知疲倦地唱着歌。
79.啭——鸟婉转地叫。
80.在小岛的东面是片森林。春天时，桃花开了，馨香溢，春于是在这深红与浅红里被点燃了。这些可爱的精灵，各施手段，竟弄身姿，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。花大都全开了，也有半开的，偶然会碰到几枝懒起的，也含苞待放。由于它太小巧，太娇嫩，太动人，使人不忍心用手掌碰碰它，亲近它，进而越发的惹人爱怜。那些大而艳的花，忘不了炫耀自己，早早的挤于努力外伸的新枝上，争夺着空气和阳光。
81.天空的小鸟就像片无助的落叶，团渺茫的飞絮，在孤独地飞翔。
82.我能把下面的话补充完整。睡梦中的妈妈____________________________________________。
83.妈妈转身进了厨房，我听到阵熟悉的锅碗瓢盆大合奏，还有切菜的声音，果汁机榨汁的声音……各种各样的声音络绎不绝，这些声音都是属于妈**！
84.你喜欢毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨的哪个情景？和同学说说
85.许许多多的鸟儿也加入了这场交响音乐会，各种鸟叫声清脆如水音，胜似天籁，百听不厌。
86.啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。
87.人小组讨论，准备汇报。汇报自学(学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练)点拨要点:?题b，比较
88.小组学习()组长检查生字读音新课标第网系列资料
89.年级下册识字：操场上课后作业，你喜欢什么运动？
90.最困难的时候,也就是离成功不远的时候。--拿破仑
91.最后小葫芦都落了，原因是(