石榴诗句经典名句(优选103句)
1.当年，你捧着盘廉价的草莓，单膝跪地说：嫁给我吧！于是我成了新娘。因为那草莓实在太便宜，所以我每天向你索个吻。
2.石榴的表皮虽然不好看，但是它整个的果实都有用，甜就好。
3.早前，长安秋色，有多半是长安美丽的柿树提供的。
4.树上挂满了的柿子，红彤彤的，好像个个灯笼，为人们送来光明。
5.秋天来了，大地穿**件金黄色的新装。秋姑娘给予果实给人们；稻谷熟了，秋姑娘捧着沉点点的稻谷微笑的送给农民伯伯。秋天来了，果实像盏盏小灯笼挂在树上，带给了大家丰收的喜悦。
6.柿子食用价值很高外，柿子树竟意外的还很好看。
7.秋天来了，带着金黄灿烂的喜悦。经历了整整个夏天，阳光将树叶变成了和自己样的颜色。叶子金得深沉，是否带有完成理想，即将离去的忧伤呢？哦，不，我错了！看，那片片金叶安然的，喜悦地飞舞着落下。原来，它们是将阳光带给生它养它的根！是啊，这美丽的阳光也养育着世间万物，令人洋溢着丰收的喜悦。
8.我突然发现觉得番石榴挺好吃的，我爱上了吃番石榴，我觉得吃番石榴让我感觉到美味的香甜！
9.看，农田里的水稻笑弯了腰，高粱举起了火红的火把，玉米乐得露出了大黄牙，棉花肥得把白色的身体都挤了出来，农民伯伯也沉浸在丰收的喜悦中。
10.葡萄沟在哪里呢？课件出示语句：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
11.秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像盏盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃;苹果将军终于在红彤彤的脸蛋上露出了笑容;又大又园的石榴露出了排晶银替透的牙齿，可爱极了;个个黄澄澄，金灿灿的菠萝，似珍珠般井然有序地排列着，美极了!柿子极大极大，火红火红，各个像工艺品般的精致，咬口，软绵绵，甜丝丝的，比蜜桃还好吃……
12.庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第！”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。
13.田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片叶子上都有个绿精灵在跳舞。转眼秋天到了，田野里片金黄，阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着身躯，仿佛个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲！
14.原本去摘草莓是很开心的天，但是手机屏幕摔坏了，最终张真的是假装开心。
15.好柿发生"，"万柿如意"……这个秋天，第个出圈的"网红"竟然是柿子。
16.黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。形容果实已成熟的句子（扩展）
17.秋婆婆带来了丰收的颜料，送来了丰收的喜讯。果园里瓜果飘香，黄澄澄的柿子压弯了枝头，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。好像在开庆功会呢！大雁南飞，它们排**字形，好像在说：勤劳的人们画出秋天的图画。树叶也被秋婆婆染成了黄色，风爷爷吹，树叶像蝴蝶样在空中翩翩起舞，缓缓地往地上飞去。秋婆婆给连山穿**件光色的金衣。
18.清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。泓流水，弦丝竹之音和鸣，你便知道，你该去看看秋天了。
19.这里的柿子是长在柿子树上的，每当成熟的时候就像个个的小灯笼挂在那里，别具番趣味。
20.栽种两棵柿子树自然就是“好事成双”的意思了。还有人说柿子树和杏树栽种在起，寓意也是非常好的，柿子树寓意事事如意，杏树寓意幸福，者合在起就是幸福吉祥的意思。
21.两个月了终于买到草莓糖葫芦了太甜了，还是直接吃草莓比较好。
22.秋天，是个收获的季节，乡村变成金色的海洋。山野稻田换**耀眼的新装。玉米成熟了，高粱大豆也成熟了。水稻的稻秆都擎起了丰满的穗儿，微风中稻浪犹如优美的线谱，个个稻穗儿，就是个个跃动的音符，谱写着农民伯伯丰收后的欢乐与喜悦，记录着农民伯伯所奉献的辛劳与汗水。
23.为什么这个地方叫葡萄沟？它在什么地方呢？
24.了解新疆的风土人情。
25.秋天，是大地生育的时节。这时，大地产下了它丰硕的果实：沉甸甸的稻子，金黄色的麦穗雪白的棉花颗粒饱满的花生又大又红的地瓜红彤彤的苹果桔***桔子等等。各种颜色的菊花牡丹康乃馨月季桂花等在浓露之下闪耀着，点儿没有褪色。田野和园林的景色从来没有像秋天这样美，这样令人心荡神摇。从高空往下看，初秋的大地真像幅彩缤纷的华丽地毯。付出年辛勤劳动的人们，更是感觉到丰收的喜悦。
26.不敢随便麻烦别人的，都比较善良；不给别人添堵，是个人有教养的体现。
27.过程与方法目标：正确流利有感情地朗读课文，通过欣赏图片品读优美句子，领略葡萄沟的风采。
28.我摘下颗草莓，诱人的香味，穿越人海与你很对味，你身上的香水，迷人的滋味，穿越时间与思念很对位，你对我的位，我对你的胃，咱起坐坐呗。
29.品昌平磨盘柿，办成功顺利事。
30.谁都不知道明天和意外谁先来。生命无常，每个身边的人，哪怕是路人，都需去珍惜。同时珍惜自己，过自己最想要的生活，不畏他言。
31.熟透的火晶柿子，咬口，蜜汁爆满舌尖，甜蜜又滋润！
32.两边生长着郁郁葱葱的柿子树和石榴树，经过年的奋斗，它们长出红彤彤的果实，像个个小灯笼，挂在枝头。
33.潘石榴园特别的好看，每当我们吃鸡，这个石榴酸酸甜甜，特别好吃。
34.可在哲学家们眼中，这个问题其实颇有思考的空间和意义。生死本就是瞬间的事儿，为何我们要经历这漫长的岁月呢？而且，活得原本比死亡还要痛苦，为何人们还拼命地生活下去呢？
35.巩固迁移法。教师的教是为了不教。在教学中以随堂练习的形式实现知识的巩固与迁移。
36.人来人往穿梭中，看着忙忙碌碌的，每个人有每个人的故事，每个人有不同的姿态，不同的人生经历，自己已经是大人了，却像是长不大的孩子总是缺乏安全感，该长大了，该懂事了，现在的我只想安静的过着我的生活，没有你的出现，我也不会在打扰你，给自己留下最后的自尊，晚安！
37.快把书打开，请大家带着这个问题去认认真真读课文吧。
38.创设情境，激发学生学习兴趣；
39.草莓不像那些高贵的花草那样高雅，也没有些花草那样好看，但我还是很喜欢它，因为它每天都给我带来了无限的乐趣。
40.柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，引路遐想的意境，犹如淳淳的清泉，融入大地，融入秋天，熔炉每个人的心灵，随着秋雨的来临，副满涂着喜悦丰收的色彩斑斓的秋日风情画顿时展现在我们的眼前。
41.从此，我甘心在柿子树下痴痴守候，守过了春秋，守过了秋冬夏，山坡上的柿子红了又绿，绿了又红，只剩下回忆与留恋……
42.秋姑娘来到果园里，果农正在往篮子里放着个又个红红的苹果黄黄的梨子橙黄橙黄的香蕉，还有像红灯笼似的柿子。各种各样的果实填满了很多个篮子，果农的脸上露出了满意的笑容。
43.秋季的天使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。
44.每棵柿树都燃烧着团热情的火焰，向人们炫耀着张张橘红色的丰收喜报。
45.充分发挥学生自主合作探究的学习方法。
46.草莓的颜色更让我喜爱。红红的，没有点儿杂色，人们就抢着要草莓。草莓的颜色跟苹果的颜色相同，红彤彤的，非常美丽，而且颜色鲜艳。而且，草莓摆在摊上，有许多人来买，而且专买那些颜色鲜艳的草莓，那样的草莓才好吃。
47.走错了就回头吧，趁天还没完全黑，趁你还记得来时的路。
48.草莓熟的程度也可以用颜色判断出来，深红色是熟透了，大红色和红中带绿的是没熟的，白色的则是根本没熟的。
49.我看到有草莓的地方，就跑过去，把那草莓“摘”起来。可是，我每次摘的时候，草莓不是被我压得凹了下去，就是缺少的。妈妈看见了，就告诉我摘草莓的诀窍:不要捏着草莓，应该是把连着那颗草莓的茎找到，然后把它弄断，这样，草莓就完整无损地在我手里。
50.秋天是多彩的，秋天是含蓄的。秋天是既喜又忧的矛盾综合体。喜的是收获丰收的喜悦，忧的是每逢秋风起的时候，映入眼帘的是草木枯黄落叶满地，漫天衰败的迹象会连带着人的心情起灰暗起来。
51.秋天来了，柿树的叶子慢慢由绿变红，由红变黄，青绿色的柿子也被秋风染仁了黄色。这时，满山的沟沟岭岭上，棵棵树上挂满了似火炬似灯笼的果实。
52.这段文字就是课文的第自然段，自己读读，看你知道了什么。
53.秋天像个美丽的姑娘迈着轻轻的脚步，悄悄的来到了原野，玉米笑开了花；豆子乐得直拍手；高梁举起红红的火把；稻谷害羞的低下了头……
54.健康美味，“柿”不可挡。
55.喜欢吃草莓但不喜欢草莓味的东西不喜欢吃巧克力但巨喜欢巧克力味的东西好奇怪。
56.老北京人却会耐着性子，把柿子放在阴凉处晾晒，待到大冬天时，吃上口冻柿，叫喝喽儿蜜。想吃时，他们会用凉水化开，不能用热水，那可能会伤了皮。
57.巧用多**,营造意境，突破教学重点。
58.草莓的外观别致小巧，呈心形。原产于欧洲，因世纪传入我国而风靡华夏。春夏交季，是草莓最旺盛的时候。这时，果农们便把鲜红嫩绿的草莓摘下来，卖给小摊贩。走在街道上就能闻到股沁人心脾的果香。草莓果肉多汁，酸甜可口，芳香宜人，拥有“水果皇后”的美誉。草莓要是你口咬下去，那酸酸甜甜的汁水准会溅你嘴。那淡红色的果肉，丝丝的味道好极了！
59.北方民间也经常会把比较涩的柿子放在室外窗台上，时间长了以后柿子自然就会变软，涩味也会变淡。
60.太行山的秋天，派丰硕的山野。梯田里是火红的高粱，黄澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大红枣，小灯笼似的大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。
61.那红通通的苹果像个害羞的小姑娘，连话不敢说。茄子**方方的跑着，到了钟点还裂着嘴。橘子和柿子起着灯笼照亮了整个果园。
62.柿子是深秋初冬的应季果实，在民间也有“事（柿）事（柿）如意”的美好期许。
63.教学目标及教学重难点：
64.围绕课文最后段话理解课文，说说你从哪些词句喜欢**这个地方。
65.秋天的田野里金灿灿的片，在阳光的照耀下，闪烁着丰收的喜悦。
66.分层设计，巩固提高
67.柿子咧开嘴笑了，在阳光下笑得格外灿烂，瞅得人心头也亮堂起来。
68.沙鸥飞走了，鱼儿也可以吃饱了，野鸟相互呼唤，柿子也红了。
69.在我家乡的山坳里，到处都是柿子树。夏天来临，其树冠如山，枝叶繁盛，遮天蔽日。村里较大的柿树两人合抱都抱不住，亭亭如盖，巍然屹立。这些柿树是谁人所栽，村里最老的老人都说不清楚。
70.秋天是个收获的季节。果园丰收了！红彤彤的苹果挂在枝头，像小朋友们那张张可爱的红红的脸。黄澄澄的梨沉甸甸的，把树枝都压弯了。柚子橙子柿子都成熟了，令人垂涎欲滴，果农们乐的合不拢嘴，个个笑得下巴都要脱臼了！
71.这列花对面有几查树杈交错的石榴树。石榴树的果实大小不，形态各异。有的石榴已经熟透了，裂开了条小缝，从小缝里可以看见颗颗晶莹剔透的红色石榴肉。它们好像在向我们笑呢！除了石榴还有杨桃，它们结的果实把树枝压弯了腰。
72.树上的柿子熟透了，象个个朴实的娃娃似的向着我们灿灿的笑着。
73.今天有人给了两柿子，原来吃柿子的季节到了柿柿如意，事事如意哦。
74.母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命；母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。
75.熟透了的柿子握在手里软软的，只需轻轻撕掉点皮，放在嘴边吸，就会吸到比蜜还甜的红色汁水，从嘴角直甜到心里。
76.风婆婆挥动着无形的大手，把青绿的柿子轻轻地摸，柿子就变得红红的，远远看去像盏盏红灯笼高高地挂在枝头。
77.金色的秋天悄悄地来临了。树杈上满是核桃，就像盏盏碧绿的小灯笼。当它们咧开小嘴的时候，核桃就成熟了。人们用竿打核桃，劈里啪啦核桃不停地从树上掉下来。人们忙得满头大汗，看着个又个又大又圆的核桃，看着筐筐丰收的果实，人们打心眼里高兴。
78.黄澄澄的柿子，像小灯笼样挂满了枝头；紫晶晶的葡萄，像玛瑙样垂在葡萄架下；红彤彤的苹果，像小朋友的笑脸，在秋风中向人们微笑
79.又到了躺家里吹空调吃草莓吃樱桃的季节了满足。
80.吃柿子的季节到了，想念爸爸买的硬柿子软柿子还有柿饼。
81.阳光晒着它的新衣裳，给它原本就绿得透亮的衣裳更添加了层华丽的光泽。不知从何时起，它正在点点的改变，从懵懂的青涩时期步入了稳重的夹断，让人无法不感慨时间的流逝。
82.盛夏，花儿凋谢后，小石榴出世了，树枝上挂满了绿色的像小灯笼似的果实。
83.夏天，小石榴开花了。开始是个个淡红色的小花苞，形状椭圆，不久开出了鲜红鲜红的花朵。
84.不负春光赶热闹，摘草莓挖野菜，逗兔兔。
85.春天到来，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，叶子上像擦过油似的绿得发亮，连树枝上叶子的脉都能看得清楚。
86.军都磨盘柿，吃了还想吃。
87.花坛里的石榴树，已开出鲜红的花朵，调皮的孩子们把它摘下来，当成陀螺转。
88.成熟的石榴，开心的露齿而笑，露出红色的宝宝。
89.秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
90.夏天，石榴树上的花朵像孩子的脸样红红的，开得又红又漂亮。写石榴的优美句子(--条)
91.要想钓住鱼，就要像鱼那样思考。无论你本人多么喜欢草莓，鱼也不会理睬它；只有以鱼本身喜爱的蚯蚓为饵，它才会上钩。
92.昌平山水美，生态柿子甜。
93.皮薄肉细汁蜜，村村品品皆优。
94.小石榴尾部圆溜溜的，嘴像个喇叭，慢慢地，尾部变得又大又圆。
95.番石榴非常的好吃，我突然爱上了吃石榴，我觉得石榴就像种美味可口的佳肴！
96.柿子核桃寿命长，子子孙孙吃不光。
97.石榴树每年结那么多的果子都给了我们人类，自己只求点水和养料，这是种无私奉献的精神，这种精神值得我们学习啊！
98.秋雨，给人们带来的既有快乐，又有悲伤。也许你会问，秋天，这个丰收有趣的季节，怎麽会变得悲伤呢？这是因为秋天有中秋节，中秋节是个团圆的节日，而那些漂泊在外的游子难道不会觉得悲伤吗？由这些从树上离开的黄叶我便想到了那些离开故乡的游子，想到不能和家人团圆，不能块儿吃圆圆的月饼，心中有多么难受，多麽悲伤！万物在秋天的脚步慢慢的开始沉睡，满地的落叶被这风雨慢慢带走。
99.我宁愿舍弃布满草莓与红唇的秋天，宁愿舍弃玫瑰与阳伞起盛开的夏日，转身走进这秋，生也不回头。
100.教师首先板书“葡萄”词，指导学生认清字形读准这个轻声词后，完整课题板书“沟”，葡萄是种水果，葡萄沟呢？聪明的学生理解葡萄沟是个地名，因为课题中的“沟”，我们常说“***”“水沟”就表示地名。
101.我刚好赶上去合肥的火车。
102.文字声像结合，直观感知教学内容；
103.准确领会第自然段的词句，并体会其中蕴涵的情感：葡萄沟是个好地方。这两点是教学重点也是难点，即文章的第节。