表现人的形象句子(推荐40句)

1.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。

2.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？

3.另外，这节个量词用得很准，哪个？("身""对""个")

4.下列加点词语的活用现象与例句相同的项是(

5.仿照下列句子，仍以“人生”为开头写两句话，使之组成语意连贯的排比句。

6.个中心两个基本点‟之间相互贯通相互依存不可分割的关系。要坚持用制度管权管事管人，建立健全决策权执行权监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。许许多多的共产党员不畏艰险勇挑重担舍生忘死冲在前面，充分展示了新时期共产党人的优良品格和时代风范。马克思主义只有与本国国情相结合与时代发展同进步与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力创造力感召力。这年是党的理论创新成果被越来越多的党员和群众所学习所接受所掌握所运用，理论成果变为巨大物质力量的时期。

7.．独立识写字个，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。

8.有感情地朗读课文。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

10.现在我们大家再看看图，再体会燕子在春天里飞翔的美景，请个同学们朗读。

11.按案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

12.以下不属于作者对沈从文先生《边城》文主旨概括的项是(

13.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄从弟从父”等。相对稳定的通假字

14.下列句子中句式不同于其他句的项是(

15.阅读下面材料，写篇不少于字的记叙文或议论文。

16.下列各句中没有语病的项是(

17.以《“今”》《匆匆》为例，思考分析议论文和抒情散文在写法上有什么不同？

18.他们——指代时间；

19.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”（《史记·孙膑列传》）。

20.“跨”“飞”——形象生动写出了时间的流逝，犹如长了脚生出了翅膀

21.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接（与王勃的“秋水共长天色”相媲美）的句子：

22.通过课题我们知道了本文主要是描写草原的，那么作者是从哪些方面来对草原进行具体描写的呢?梳理文章大意，标出不认识的生字词。

23.由画面感受怜悯之情。学生读第自然段后引导他们抓住“很疲劳”“饥寒交迫”“濒临死亡”等词语，以“我来到__，看到__，听到__，我想__”的句式描述课文描写的情景，使学生如身临其境，面对大雪漫天飞舞，燕子横竖的惨不忍睹的画面，抒发自己内心的沉重焦虑，感悟人们对燕子的怜悯之情，为下面的阅读想象奠定基础。

24.赛读感悟：男女生比赛从文中选取些自己喜欢的句子，看看那组读得更有感情。

25.指示代词：用来区别人或事物

26.质：作人质；抵押。

27.《生于忧患，死于安乐》作者列举舜等人的史实，得出了什么结论（本文中承上启下的句子）：故天将降大任于是人也指出了艰苦磨炼好处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士

28.课文上打了个很美的比喻。

29.语文基础知识(每小题分,共分)

30.大声朗读全文，并通过小组讨论划分段落回答以下几个问题。

31.表明文中女子热情温柔的句子：既见复关，载笑载言。

32.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：

33.写女子在无奈下与男子约定婚期（表现出女子的温柔且对自己婚姻有主见）的句子是：将子无怒，秋以为期。《氓》中写女子登上倒塌的城墙遥望男子的诗句是“乘彼垝垣，以望复关。_

34.第⒄自然段中“它出现的频率并不像我们想象的那样少”句中，“它”指什么?为什么我们会感觉“那样少”?(分)

35.选择你最喜欢的景物，有感情地多读几遍，想想景物有什么特点。

36.文段中作者运用比喻的修辞手法，把自己对生命个体的价值意义的思考和探索，演绎得淋漓尽致，令人叹服。下面的句子是位同学从文段中挑选出来的“比喻句”，请在相应的句子对应的序号后面注明比喻句的类型，如果不是比喻句的请注明“不是”。并从中挑选个明喻句，请结合原文，就比喻的修辞方法加以简要赏析。(分)

37.像洪水样的坏东西到处都是，你们同谁去改变它呢?(“滔滔”“易”错译字扣分)

38.试卷总分为分，考试时间为分钟。

39.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家齐轻轻地读课文。

40.《邹忌讽齐王纳谏》文中写邹忌相貌美的句子是：邹忌修尺有余，而形貌昳丽