什么着一对大眼睛填空(收集43句)

1.请学生在黑板前指导学生学习生字。

2.因为您的片爱心的灌浇，番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

3.有位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

4.我们班被评为“先进班集体”称号。

5.我的生活像个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家起分享我的快乐吧！

6.将下列句子改为第人称转述

7.当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，边欣赏，边慢慢地离开了美丽的西子湖。年级的句子

8.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着股无法遏制的怒火，好似头被激怒的狮子。

9.春风吹在我的脸上暖洋洋的。

10.理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如

11.注意指导学习以下生字。塘：左右结构，

12.飞来飞去这里有(

13.我有个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着对圆溜溜的大眼睛，你要是问个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”

14.春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

15.阵阵天高云淡

16.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

17.只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

18.说说这两段主要讲什么?(要多问多想)

19.夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：

20.兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

21.怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。

22.帅气的医生，像哆啦A梦，生病的宝宝再也不怕住院啦。

23.请把陈述句改为反问句。

24.在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每句话。检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读

25.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

26.老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

27.我也喜欢自由画画，我想画，因为

28.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他顿。

29.金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我的心上。

30.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

31.是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。

32.了解王之涣本人和他的《凉州词》《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。

33.这位多岁的老人已经年过花甲。

34.早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

35.如果明天不下雨，我就去春游。(假设关系)

36.除了如果虽然

37.用加点的词写句子。小水滴聚集在起落下来，人们管我叫

38.夏天，柳树的叶子越来越旺盛。翠绿的叶子绿油油的，那绿色仿佛滴下来似的。每当夜幕降临，人们纷纷到柳下乘凉。有讲故事的`有捉迷藏的还有数星星的。

39.春天，是个插花能手，它把花带到了人间，把朵朵美丽的花插满了大地，还把满天星送给了夜姑娘。朵朵鲜花开满了大地，让蜜蜂下接下地往回赶，忙得不可开交。

40.老师像红烛，默默燃烧自己；又像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。

41.请按要求改写句子。

42.哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地尽情地笑着。

43.朗读课文。在实践中观察小蝌蚪是怎样变成青蛙的。板书设计：小蝌蚪