什么大眼四字词语(最热43句)

1.人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？

2.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

3.请把陈述句改为拟人句

4.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会天夜不回家呢？（改为陈述句）

5.这时，阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指会儿便被汗水打湿了。

6.排排柳树倒映在水中。

7.在我成长的几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

8.海浪激起的泡沫，美丽极了。

9.假如我是颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望！

10.稻田里片金黄，远看真像铺了层金色的地毯。

11.爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

12.有感情的朗读课文。知道云雨雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。

13.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

14.盛在荷叶上的露珠，经微风的振动，本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。

15.我走进公园，看见了块块绿毯似的草坪，美丽极了！

16.这里的花好看极了！当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。他对画画很感兴趣。因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦!例如：呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。啪的声，爷爷把盒子打开了。()这难道不是个真实的故事吗?

17.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：

18.我们将来要成为个有知识的人。

19.请把反问句改成陈述句。

20.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

21.他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)

22.夜深了，遥远的天空仿佛像件华丽的披风，点缀着颗颗或远或近钻石般明亮的小星星！看着看着，朦胧的我飘然来到了片鸟语花香阳光明媚好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方！

23.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

24.它身的`白毛像雪似的。（

25.有人说生命在于运动，这句话点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。

26.每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

27.理解课文内容，知道云雨雹子是怎样变化而成的。

28.小鸟在枝头上快活地跳着舞，唱着婉转美妙的歌声。

29.颗颗晶莹的露珠在荷叶上滚动，在晨曦的折射下宛如在丝绒上滚着颗颗光彩射的钻石。

30.春天在哪里？春天在嫩绿的小草里，在刚刚发芽的树叶里，在清澈见底碧绿的湖水里，在明媚的阳光里，在孩子们的笑颜里。

31.这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……

32.个岁的姑娘，坐在旁边的块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。

33.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：

34.我来到草丛旁，看见了聚在那鲜绿的叶片上的颗颗小露珠，晶莹剔透，像颗颗小珍珠撒在那翠绿的叶子上，我轻轻地踏进去，叶子轻轻摇动几下，几颗小露珠就顽皮地躲进了草丛中，再也寻找不到它了。

35.请把陈述句改为比喻句

36.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改为把字句）

37.无须在意别人的评说，只要把自己的事情做好；无须看别人的眼神，只需走自己的路；无须有过多的抱怨，那样会使自己的心更累。不管走在何处，我们都不要迷失自己。

38.把下列句子改成比喻句。

39.交流较难记的生字，老师加以点拨。【设计意图：抓住儿童识字规律，多形式呈现字词，反复识记。结合本课汉字的特点，引导学生进行个性化的理解分析，交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，激发学生的识字兴趣。】()指导书写学生认真观察生字在田字格中的占格位置。

40.春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。

41.有棵高大的美人蕉，它的叶子很大，是翠绿色的。在绿叶上有许许多多水珠。只要风吹来，小水珠就会像珍珠似的在叶子上滚来滚去。真有趣！我用手碰了下，它就粘在我手上，我的手往后退，它的身子被拉得长长的。这时，我忽然发现，小水珠走过的地方点都不湿，这是为什么呢？真奇怪！我乂用手将叶子抖抖，上边的小水珠就像跳高似的往上蹿，落下来，叶子还是贴着它。有时候，两个小水珠碰在了起，就变成颗大水珠，这多有意思呀！我看着颗颗亮晶晶的小水珠，真想用条线把它串起来，做成串项链挂在我的脖子上。

42.纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！

43.师范读。师：你们能像老师这样读读吗?最好加上动作。(学生齐读)【设计意图：从读到演，科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像，利用了儿童善于表现自我的特点，使学生在充满情趣的活动中，巩固了所学的知识，培养了表演能力。】